criterios de asignación de tutorias.

1. CEIP: LA RÁBIDA
EL CAMPILLO
CURSO 2017/2018

2. •Cada unidad tendrá un tutor o tutora, nombrado/a por la Dirección
del Centro, a propuesta de la jefatura de estudios, de entre el
profesorado que imparta docencia en el mismo.
•El nombramiento del profesorado que ejerza la tutoría se efectuará
para un año académico.
•En caso del alumnado con necesidades educativas especiales, la
tutoría será compartida con el profesorado especializado para la
atención de este alumnado.

3. •Aquellos maestros/as que, durante un curso escolar, hayan tenido
asignado el primer curso de cualquier ciclo de la educación primaria o
del segundo ciclo de la educación infantil permanecerán,
preferentemente, en el ciclo hasta su finalización por parte del grupo
de alumnos y alumnas con que lo inició, siempre que continúen
prestando servicio en el Centro.
•Se valorará en el seno del claustro la posible continuidad de una
tutora/o con un mismo grupo de alumnos/as más allá del ciclo en
función de parámetros como los resultados escolares, el clima
generado con las familias y el alumnado, etc.

4. •Se evitará la numerosa entrada de maestros/as en el
mismo nivel, especialmente en niveles de infantil y primer
ciclo de educación primaria para influir de forma positiva en
hábitos y conducta del alumnado. A la hora de designar una
tutoría para estos niveles, se procurará que sea una única
persona la que imparta el mayor número de horas posibles
exceptuando las especialidades con las que cuenta el
centro.

5. •Se procurará, en la medida de lo posible, que ningún grupo esté más
de un ciclo de educación primaria con distintos tutores entendiendo
que la falta de estabilidad puede afectar a sus resultados académicos
y al clima de convivencia.
•Las personas asignadas a las tutorías del tercer ciclo de educación
primaria deberá poseer unos mínimos conocimientos informáticos que
posibiliten el manejo de las TIC con el alumnado. En caso de no
poseerlos, deberá realizarse un compromiso personal de formación en
tales tecnologías para poder acceder a tal puesto.

6. •Se procurará, en la medida de lo posible, que ningún grupo esté más
de un ciclo de educación primaria con distintos tutores entendiendo
que la falta de estabilidad puede afectar a sus resultados académicos
y al clima de convivencia.
•Las personas asignadas a las tutorías del tercer ciclo de educación
primaria deberá poseer unos mínimos conocimientos informáticos que
posibiliten el manejo de las TIC con el alumnado. En caso de no
poseerlos, deberá realizarse un compromiso personal de formación en
tales tecnologías para poder acceder a tal puesto.