1. Las nuevas tecnologías en la enseñanza
de alemán como lengua extranjera.
Autor: Margarita Barrado de Álvaro
Curso: Tecnologías de la información
y comunicación en la educación.
Plataforma coursera
Junio 2013

2. Contexto y situación del aprendizaje
 La Universidad Complutense de
Madrid es uno de los centros
educativos más grandes de
España. Entre sus numerosos
planes de estudios y facultades se
encuentra filología alemana,
carrera que engloba el estudio de la
lengua, la literatura y la cultura
alemana. Hasta hace unos años
era una carrera por sí misma pero
ahora forma parte del grado de
lenguas modernas, donde los
estudiantes pueden combinar el
estudio de dos lenguas, entre ellas
el alemán.

3. Problemática
 Falta de contacto con la lengua alemana por
parte de los estudiantes.
 Ausencia de contacto directo con temas de
actualidad.

4. Propuesta de solución
 Se planteará una solución para que los
estudiantes puedan ejercitar la narrativa de
noticias según su nivel de idioma.
 Materiales necesarios:
– Ordenador o Tablet en el aula o de uso personal
– Conexión a la red de Internet personal o del
campus de la universidad Complutense
– Micrófono incorporado al ordenador o bien
externo.

5. Objetivo:
 Los alumnos tendrán que:
– seleccionar una noticia de un programa de
televisión o radio alemanas.
– presentar un esquema de esta.
– Creación de su propia noticia.
– Grabación de esta noticia
– Exposición de esta ante los compañeros

6. Selección de herramientas y
tecnologías
 Selección de contenido:
– Páginas oficiales de la televisión y la radio alemanas

7.  Esquema del contenido:
– Programa mind map

8.  Creación colectiva del
documento escrito:
– http://www.pixton.com :
creación de un cómic
propio.
– www.titanpad.com:
creador de textos
comunes y correcciones
en tiempo real

9.  Presentación y subrayado de términos importantes:
– www.tagxedo.com: creador de nubes de palabras

10. Implicaciones
 Profesores:
– Facilitación del trabajo.
– Motivación del
alumnado.
– Potenciación del trabajo
colaborativo.
– Diseño de la actividad
acorde con el nivel,
tiempo y posibilidades
del alumnado.
 Alumnos:
– Creatividad
– Comunicación con los
compañeros y
elaboración de un
trabajo común
– Investigación
– Solución de problemas
al aprender a utilizar
nuevos programas para
objetivos determinados.