1. REPUBLICA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIA DE LA EDUCACION
JAMES C, HUNTER
Msc. Marbelys Pérez
Asignatura: Liderazgo Educativo
Facilitador: Dr. Eustiquio Aponte
Cabudare, 2012

2. LA PARADOJA: JAMES C, HUNTER
I. DEFINICIONES
II. EL PARADIGMA
ANTIGUO
III. EL MODELO
IV. EL VERBO
V. EL ENTORNO
 LA ELECCIÓN
VII. LOS RESULTADOS

3. LA PARADOJA: JHON DAILY
Este espectacular libro narra la historia de
Jhon, un hombre exitoso; con el
transcurrir de los años se fue
consolidando económicamente, llegando
a ser director de una importante empresa.
Este hombre exitoso en el mundo
empresarial estaba llegando a tener
grandes problemas tanto en su trabajo
como en la vida personal, porque no
estaba satisfaciendo adecuadamente las
necesidades que todos sus integrantes
tenían.
Jhon parecía no disfrutar de su vida, de
su trabajo y de la comunicación.
Busca ayuda y luz en un monasterio
cristiano donde conoce a un monje
llamado Simeón el cual le enseña a
encarar de manera diferente las
relaciones con los demás.

4. CAPITULO 1- LAS
DEFINICIONES
Liderazgo:
Arte de influir sobre la gente para
que trabaje con entusiasmo en la
consecución de objetos en pro del
bien común.
Arte:
Destreza adquirida, según
Simeón un líder NO nace, se hace.
Influir:
Conseguir que alguien haga
nuestra voluntad a través de la
autoridad, no del poder.
Lider:
Aprende comportamientos y habilidades
apropiadas para ponerlas en práctica y
poder cumplir sus fines.

5. CAPITULO 2.
PARADIGMA ANTIGUO
Es necesario:
• Los paradigmas son patrones psicológicos, modelos, mapas que
.
nos valen para no perder el rumbo en la vida Cambiar de
paradigma.
• Reconsiderar creencias y paradigmas para adaptarnos a las
condiciones cambiantes del medio.
• Cambiar el modelo piramidal en el cual, arriba de todo en la
pirámide esta el presidente y las personas de los puestos inferiores
miran desde abajo hacia arriba, todos se esfuerzan en satisfacer al
jefe por el nuevo paradigma invertir la pirámide.
• Saber servir, satisfaciendo las necesidades legítimas de la gente.
• Saber escuchar, el líder debe saber escuchar. Si la gente se siente
escuchada puede aprender a cumplir con sus responsabilidades.
Aferrarse a paradigmas obsoletos puede paralizamos mientras el
mundo avanza.
• No es posible mejorar sin cambiar.

6. CAPITULO 3.
EL MODELO
El modelo de
liderazgo empieza
con la voluntad
adecuada de AMAR
la cual tiene que ver
con identificar y
satisfacer las
necesidades
legítimas de los
liderados.
“Se sirve e incluso se
sacrifica para forjar
nuestra autoridad o
influencia ganando
así el papel de líder”

7. CAPITULO 4.
EL VERBO
Simeón en este capitulo desarrolla el verbo AMAR,
en principio se refiere al mismo significado que
utiliza Jesucristo en el Nuevo Testamento y
aparece la palabra Ágape
Ágape: que significa el amor del comportamiento y
la elección, no ese amor de la emoción.
EL AMOR es descrito como ese verbo que
representa el buen comportamiento que debe
poseer todo líder.
Características de un buen líder:
Paciencia: al mostrar dominio de si mismo.
Afabilidad: el poder prestar atención sabiendo dar
ánimo.
Humildad: siendo auténtico y no arrogante.
Respeto: el saber tratar los demás como si fueran
importantes.
Generosidad: satisfacer las necesidades de los
demás.
Indulgencia: no guardar rencor y no perjudicar a
nadie.
Honradez: estar libre de engaño, decir la verdad.
Compromiso: atenerte a los resultados sean
positivos o negativos.

8. CAPITULO 5.
EL ENTORNO
 Si se quiere cambiar el entorno se debe comenzar
por cambiar uno mismo.
“El deber del líder es crear el ambiente necesario
para propiciar la proactividad de la gente, para
producir el cambio y crecer como individuos y
como parte de una organización

9. CAPITULO 6.
LA ELECCIÓN
"Lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia:
lo único que realmente importa es lo que hacemos".
Podemos disciplinarnos para hacer algo que nos parece antinatural, hasta que
se convierta en algo natural y habitual, como una costumbre.
Durante el aprendizaje hay cuatro etapas:
Somos inconscientes e inexpertos: no estamos interesados en
inexpertos
aprender la destreza y no sabemos hacerla.
Consciente e inexperto: ya conocemos algo de
inexperto
la destreza pero aún no la hemos desarrollado
completamente.
Consciente y experimentado: ya adquirimos la
experimentado
destreza y la .disfrutamos.
Inconsciente y experto: Hemos conseguido que el
experto
comportamiento nos resulte natural, y ya no
tenemos que pensar en cómo hacerlo.

10. CAPITULO 7.
LOS RESULTADOS
"Un viaje de tres mil leguas empieza con un solo
paso".
Si los participantes buscaban un cambio, el primer
paso está dado. Es su elección cómo continuar el
Nuestro propósito aquí como
camino.
seres humanos es
desarrollamos hasta alcanzar
una madurez en lo psicológico y
en lo espiritual. Eso es lo que
complace a Dios. Amar, servir,
dar lo mejor de nosotros mismos
por los demás nos obliga a salir
de nuestro egocentrismo. Amar
a los demás nos obliga a crecer.

11. LA PARADOJA:
Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo.
de James C. Hunter
 Dentro de esta lectura la gran paradoja
es que para mandar hay que servir, saber
escuchar, tratar a tus trabajadores como
te gustaría que te trataran a ti. Aprender
a satisfacer sus necesidades y trabajar en
el desarrollo de aquellas nuevas
destrezas para el liderazgo de manera
que se conviertan en un
comportamiento natural, alcance la
etapa de inconsciente y experto.

12. EPÍLOGO
En definitiva, ser líder, dependerá totalmente de la intención
de quienes desean alcanzar serlo, en virtud de su voluntad
y entrega por querer mejorar progresivamente,
considerando múltiples elementos, factores, necesidades y
requerimientos que esto le infiere. Además de poder asumir
con humildad y flexibilidad todas aquellas herramientas que
le sirven en procura de su realización personal como líder.

13. LA PARADOJA:
Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo.
de James C. Hunter