El documento habla sobre el fracaso escolar y la segregación. Explica que el fracaso escolar es un fenómeno complejo causado por factores sociales, culturales e institucionales. En primaria, los niños con dificultades socioeconómicas tienen mayores índices de fracaso a través de la repetición de años y sobreedad. Además, debido a la falta de expectativas por parte de los maestros, existe abandono y exclusión de los estudiantes. Finalmente, la categoría de "discapacitado mental leve"

1. CAPÍTULO IVLos circuitos escolares de segregación Marie Andrée Berger J. #20042644

2. El fracaso escolar El fracaso en la escuela constituye un fenómeno sumamente complejo que resulta de condiciones sociales, culturales, históricas e institucionales. En Primaria, los mayores índices de fracaso escolar son sufridos por niños con dificultades socioeconómicas, a través de la repitencia y sobreedad.

3. Debido a la falta de expectativas que se tienen por los alumnos, hay abandono y exclusión. La categoría DISCAPACITADO MENTAL LEVE ha disfrazado los efectos más nefastos de la discriminación y segregación escolar.

4. Escuela, fracaso y segregación La discriminación Es el rechazo al otro, por sus rasgos de identidad: clase, cultura o grupo al que pertenece.

5. Cultura escolar En la escuela, se favorece generalmente solo a un pequeño grupo social en la producción y apropiación del conocimiento.

6. Mecanismos de medicalización Medicalizar implica intervenir con instrumentos médicos un problema que no es médico sino que responde a un problema social.