Las tres oraciones resumen lo siguiente: 1) El documento discute las fuentes directas e indirectas de la historia, incluyendo documentos, inscripciones, crónicas y objetos como utensilios y vestimentas. 2) Explica que el método histórico consta de tres etapas: la heurística para encontrar hechos, la crítica histórica para evaluar las fuentes, y la síntesis para reconstruir el pasado. 3) La periodización de la historia divide la línea de tiempo en etapas como la Edad

1. UNIDAD UNO
(PARTE 2)
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2. 1.3 -Las fuentes
directas e indirectas
de la historia
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3. FUENTES DIRECTAS DE LA HISTORIA.
Las fuentes directas de la historia son aquellas que
tienen la finalidad de proporcionar información sobre
la época que se analiza, son originales, manuscritos y se
clasifican en lo siguiente:
documentos
inscripciones
crónicas
periódicos
revistas
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4. FUENTES INDIRECTAS:
Son las que no provienen de intención de
proporcionar información. Es todo producto de
la actividad humana que nos dice algo acerca de
la existencia y de las particularidades de ésta y
sus autores.
Ejemplo:
utensilios, vestimentas, habitaciones, sepulcros.
Las ciudades o sus restos, las obras de arte, los
caminos, las carreteras, acueductos,
instalaciones portuarias u otros.
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5. ENP/(2) "MARCAS HISTORICAS" 5

6. Todas ellas proporcionan información . Dentro
de estas fuentes pueden señalarse:
• las cartas particulares, registros de
propiedad, leyes, actas gubernamentales,
informes de policía, de diplomáticos,
mapas, exposición y discusión de ideas
religiosas, filosóficas u otras que facilitan la
comprensión sobre el período estudiado.
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7. La revista de annales (ahora
conocida como el College de
france) se fundo en 1940 para
promover un nuevo género de
historia y aún continua alentando
innovaciones. Las ideas de Annales
se pueden resumir de la siguiente
forma:
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8. a) Sustitución de la tradicional narración de los
acontecimientos, por una historia analítica
orienta por un problema
b) Se propicia la historia de toda la gama de
actividades humanas en lugar de una historia
primordialmente política.
c) Al fin de poder alcanzar los dos objetivos
citados, la colaboración con otras disciplinas,
con la geografía, la sociología, economía,
lingüística, etc.
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9. Fuentes Primarias: Elementos
elaborados simultáneamente o en
contacto directo con el
acontecimiento que se describe.
Ejemplo:
Instrumentos de labor, de las
armas, de los relatos hechos por
los contemporáneos, etc.
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10. Fuentes Secundarias:
Conocimientos ya analizados y
sintetizados; estudios o
consecuencias referentes al hecho
que se examina, basados de
manera directa o indirecta en las
fuentes primarias o en el
acontecimiento mismo.
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11. ENP/(2) "MARCAS HISTORICAS" 11

12. 1.4-Metodos de
interpretación
histórica.
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13. El método histórico
Consta de tres etapas: heurística,
de crítica histórica y síntesis
histórica o reconstrucción del
pasado.
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14. Etapa heurística:
Consiste en buscar los hechos del
pasado que permitirán en su
momento reconstruir el hecho. Son
las fuentes de donde brota toda la
información necesaria para
conocer la época que se estudia
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15. Etapa de crítica histórica:
Hermenéutica o interpretación
Se trata de evaluar críticamente los
restos hallados, ver su
autenticidad, si corresponde a su
época, si no han sido alterados o
tergiversados con posterioridad.
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16. Síntesis histórica o reconstrucción del pasado:
Consiste en reconstruir los sucesos del pasado
sobre la base de las fuentes – vestigios y
testimonios – ya criticados.
Esta tarea es difícil por dos razones: por razones
objetivas, que son los problemas que plantean
las fuentes, autenticidad, correspondencia con
la época etc.
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17. Etapa heurística:
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18. Etapa de crítica histórica:
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19. Síntesis histórica o reconstrucción
del pasado:
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20. La apropiación de la fuente que se evalúa varía según la época
que se estudie; por ejemplo, hay gran diferencia entre el
estudio de:
1. Una comunidad prehistórica.
2. Una revuelta campesina en la Edad Media.
3. La Revolución Francesa.
4. La conquista de América.Bob Esponja :)
5. El advenimiento de la Segunda Guerra Mundial.
6. Causas de la Guerra Civil española de 1936, etc.
Si intentamos buscar las fuentes más adecuadas para estudiar
estas épocas tan diferentes, podremos darnos cuenta de que
muchas fuentes son inadecuadas o fueron destruidas.
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21. --La historia se escribe casi siempre en función del
presente. (...) Se tiende a seleccionar del pasado los
hechos o desarrollos que hoy día nos parecen más
importantes, porque los contemplamos con la
perspectiva del paso del tiempo. Se puede distorsionar
el pasado pintando un panorama con los colores
de los propios juicios del historiador, o por otras
razones menos deliberadas. --
Ferdinand Tönnies
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22. La filosofía de la historia se hace preguntas del siguiente tipo:
1. ¿Cómo se establecen conexiones causales entre los
acontecimientos de la historia? ¿Cuáles son los criterios para
evaluar
críticamente estas conexiones?
2. ¿Puede proporcionar la historia una guía para entender el
presente? ¿Cuáles podrían ser las ?lecciones de la historia?
para las generaciones futuras?
3. ¿Son los juicios de valor un defecto en los escritos sobre
historia? ¿Se debería evitar siempre los términos que contienen
juicios de valor, tales como atrocidad, despótico, explotador,
héroe, heroína o libertad, o por el contrario la exclusión de
los juicios de valor, quitaría sentido a la historia misma?
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23. 1.5-Periodizacion de
la historia
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24. Dividirla en etapas para hacer más fácil la
comprensión y la duración de los
acontecimientos.
Cada etapa duraría unos siglos determinados
dependiendo de como era las sociedad,
economía y política en ellos. Cada cambio de
etapa significa el cambio de esas estructuras
que, aveces, estaban inmóviles durante siglos, y
otras, en apenas 50 años cambiaron.
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25. Siempre se elige una fecha importante
debido a un acontecimiento importante.
Son generales, pero en Historia todo es
muy relativo, pues no se pasa de la noche a
la mañana a estar en una Edad u otra en
todo el mundo
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26. A mi me gusta dividir la Historia en:
Edad Antigua: 3000 A.C- 476 D.C (desde el
primer documento escrito ala caída del Imperio
romano de Occidente)
Edad Media: 476 d.C-1492/1453d.C (desde la
caída de Roma, hasta el descubrimiento de
América / Caída del Imperio Romano de
Oriente)
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27. Edad Moderna: 1492/1453 D.C - 1789
(desde la caída de Constantinopla, hasta la
Revolución Francesa)
Edad Contemporánea: 1789-1945 (hasta el
fin de la Segunda Guerra Mundial).
Edad Actual: 1945 - Hoy
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28. ENP/(2) "MARCAS HISTORICAS" 28

29. ENP/(2) "MARCAS HISTORICAS" 29

30. Gracias
ENP/(2) ”Erasmo Castellanos
Quinto”
Equipo: “Marcas Historicas”
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