Este documento describe un proyecto transdisciplinario implementado en el Centro de Estudios Universitarios ARKOS (CEUARKOS) que tiene como objetivo desarrollar un modelo educativo transdisciplinario. El modelo incluye un marco epistemológico, filosófico y un enfoque del proceso educativo que integra diferentes saberes. En la práctica, el proyecto involucra procesos como la sensibilización a la transdisciplinariedad, diálogos entre saberes, y la producción colectiva de conocimiento para facilitar la trans

2. TEMA DESARROLLADO DESDE EL
ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO
PROYECTO TRANSDISCIPLINARIO DEL CENTRO DE
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ARKOS (CEUARKOS)

3. ¿EN QUE CONSISTE?
Es un modelo transdisciplinarios de educación para las
universidades que esta siendo implementado en la
CEAUARKOS.
Para la universidad la necesidad de una forma holística
de trabajar con el conocimiento y de la construcción de un
modelo transdisciplinario en educación, especialmente en
la universidad, no es algo nuevo, parte de mucho más
atrás, del origen mismo del conocimiento como
instrumento de adaptación a un mundo que al hombre se
le presentaba como un único objeto de cognición y al que
había que enfrentar con una herramienta integrada: el
conocimiento. En este sentido, el conocimiento no ha
trazado una línea ascendente, que implica una
evolución, sino un viaje circular que lo ha devuelto al
punto de donde partió; es comprensible que éste se haya
fragmentado ante la complejidad del mundo y la vida
humana, y haya desembocado en una miríada de
saberes disgregados, pero no justifica que se haya
perdido su sentido integral, pues su objeto de
conocimiento sigue siendo integral.

4. MODELO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINARIO
Construcción de las líneas generales que han de orientar el quehacer de
la universidad como ideal a seguir, lo cual incluye un marco
epistemológico, uno filosófico y una concepción general de cómo llevar a
cabo el proceso educativo

5. MODELO
EDUCATIVO
TRANSDISCIPLINARI
O
MARCO MARCO PROCESO
EPISTEMOLOGI FILOSOFIC EDUCATIV
CO O O
qué es y cómo se produce Incluye los fines y funciones Una de las tareas fundamentales
el conocimiento y el de la universidad, su papel de la Práctica Docente será
concepto de en la sociedad y el tipo de construir en la clase el sentido
transdisciplinariedad que hombre a formar. transdisciplinario, esto implica
sustenta al modelo. crear conciencia en los alumnos
de que el conocimiento posee un
Dentro de las funciones a objetivo; como poseedores del
cubrir por la universidad conocimiento deben tender a
EL OBJETIVO DEL transdisciplinaria están:
CONOCIMIENTO dicho objetivo y asumir la
Función reproductor responsabilidad de poseerlo;
UNA COSMOVISION DEL MUNDO Función generadora de generar conocimiento
conocimiento transdisciplinario y disciplinario
UNA PRAXIS SOBRE EL MUNDO Funcion social con sentido trans. Entregar al
UN CONOCIMIENTO DEL MUNDO estudiante los fundamentos
epistemológicos de la
UNA ACTITUD ANTE EL HOMBRE, transdisciplinariedad
EL MUNDO Y. EL CONOCIMIENTO

6. LA PRACTICA
Luego de nuestras reflexiones teóricas e estando involucrados intensamente
en la práctica educativa en el CEUArkos, los cuestionamientos de cómo
cristalizar el ideal transdisciplinario en esta institución particular aparecieron
como una constante. Es ahí que ahora vivimos el reto de construir
colaborativamente los
caminos para una formación transdisciplinaria.
CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA EN EL
CEUARKOS
CÓMO ORIENTAR EL PASO DE LA DISCIPLINARIEDAD A
LA TRANSDISCIPLINARIEDAD: EXPERIENCIAS DE UN
CAMINO EN CONSTRUCCIÓN

7. PROCESOS
En la experiencia de la CEUARKOS, una serie de procesos han facilitado el
trabajo en los talleres:
•Procesos de sensibilización y familiarización hacia la transdisciplinariedad y la
complejidad.
•Procesos para identificar las preguntas de interés de los participantes.
•Procesos de diálogo intersubjetivo para la apertura y religación de los saberes.
•Procesos de exploración, apropiación y profundización de los pilares
transdisciplinarios y los principios de la complejidad
•Procesos de autorreflexión.
•Procesos de Producción colectiva del saber

8. CIBERGRAFIA
•Transdisciplinariedad: de las ideas a la práctica. Experiencias con
el proyecto
transdisciplinarios del CEUArkos
http://www.unicid.br/old/revista_educacao/pdf/volume_2_1/16-
Rev_v2n1_Ana%20Cecilia.pdf
•Experienciasen los talleres transdisciplinarios con estudiantes
http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revistas/55/talleres.pdf