ADAPTACIONES CURRICULARES

2. Las escuelas inclusivas
La intervención psicopedagógica en la escuela
 La respuesta a la diversidad en el establecimiento
O b j e t i v o s
Contenidos
Unidad 2ª:
LAS ADAPTACIONES
EN EL ESTABLECIMIENTO
1) Valorar el establecimiento educativo como el nivel de
intervención psicopedagógica más importante
2) Apreciar la importancia y papel que tiene la existencia de un
currículo estructurado respecto a los aprendizajes básicos..
3) Analizar las características básicas de una estructuración
curricular efectiva.
4) Identificar los elementos determinantes de cualquier
intervención psicopedagógica en el establecimiento
Unidad 1ª. Inclusividad y establecimiento educativo

3. Medidas
Individu.
Medidas de
Escuela
Medidas de Aula
A.C.
inespecíficas
SISTEMA DE
MEDIDAS DE
ATENCIÓN A
DIVERSIDAD
¿Cómo llevarlas a cabo?
1º. Ejecutando un currículum adecuado
al contexto, flexible, estructurado en
los aprendizajes y equitativo.
2º. Adoptando una organización que esté
Al servicio de las necesidades educativas
3º. Estableciendo una red de asesora-
miento y tutoría del alumnado y familias.
4º. Teniendo unos recursos materiales y
personales suficientes y eficaces.

4. PROPUESTA CURRICULAR DE ESCUELA (1)
ADECUADA AL ENTORNO
A LA ESCUELA
A LOS ALUMNOS
SOCIAL
NATURAL

5. FLEXIBLE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTR. METODOLÓGICAS
CONTENIDOS
PROPUESTA CURRICULAR DE ESCUELA (2)

6. ESTRATIFICADA Instrumentales
Método de Trabajo/Estudio
Lectoescritura
Apr. matemáticos
Contenidos específicos
PROPUESTA CURRICULAR DE ESCUELA (3)

7. INICIACIÓN
LECTORA
FLUIDEZ, RITMO
Y VELOCIDAD
-Leer dibujos
-C. Fonológica
-Leer palabras
-Letra-Sonido.
-Sonido-letra
-Fluidez
-Expresividad
-Autorregul,
lectora
VIAS
LECTORAS
COMPRENSIÓN
TEXTOS
-L. Visual
-Automatizar
Letra- Sonido
-Buscar información
-C. global
-Interpretación
-R. sobre el contenido
-Reflexión formato
PRINCIPALES ESTRATEGIAS
LECTORAS INCLUSIVAS

8. GRAFÍA ORTOGRAFÍA
VISUAL
- Habilidades
grafomotrices.
- Aprendizajes
de pauta y
letras
- Enseñanza
secuencial.
-Léxico
ortográfico
-Listas de
palabras
-Rapidez
progresiva
ORTOGRAFÍA
FONÉTIA REDACCIÓN
TEXTOS
-Reglas sonido-
letra.
-Exactitud y
rapidez
-Fonemas, silabas
y pseudopalabras
-Planificar mensaje
-Traducir a texto
-Revisión
-Estrategia
progresiva
PRINCIPALES ESTRATEGIAS
ESCRITORAS INCLUSIVAS

9. INICIACIÓN
MATEMATICA
CALCULO
MULTIDIGITO
-Conteo
-Esquemas
protocuantitat
ivos
-Problemas
intuitivos
-Disminuir la
abstracción
-Sistema
Decimal
-Algoritmos
-Estimación
-Numero y
cantidad
CALCULO
BÁSICO
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
-Concepto
-Algoritmos
- Automatización:
cálculo mental
-Enseñar tipos de
problemas.
-Problemas intuitivos
-Problemas reflexivos
-Segmentación y
estrategias de solución
PRINCIPALES ESTRATEGIAS
MATEMÁTICAS INCLUSIVAS

10. ESTRATIFICACIÓN DE LA LECTOESCRITURA
PREESC.
1º-2º
3º-4º
5º-6º
7º-8º
- LECTURA DE PALABRAS
- ORGANIZACIÓN DEL LÉXICO
- CONCIENCIA FONOLÓGICA
- REGLAS DE CONVERSIÓN (¿?)- REGLAS DE CONVERSIÓN
- L. DE PALABRAS Y ORACIONES
- LECTURA DE TEXTOS SENCI.
- COPIA, DICTADO Y REDACCIÓN- COMPRENSIÓN DE TEXTOS
NARRATIVOS Y DESCRIPTIVOS.
- VELOCIDAD LECTORA (100)
- REDACCIÓN NARRATIVAS Y
DESCRIPTIVAS.
- COMPRENSIÓN DE TEXTOS
EXPOSITIVOS.
- VELOCIDAD LECTORA (150)
- REDACCIÓN DE EXPOSICIONES
SENCILLAS.
- MÉTODO DE COMPRENSIÓN
- VELOCIDAD LECTORA (200)
- REDACCIÓN DE EXPOSICIONES