1. El AprendizajeYLa EnseñanzaEn El PeríodoPre-científicoDe LaPsicología.
En el año de 1879 fue creado el primerlaboratoriode psicologíaenAlemaniaporWundth.
Aúnen el sigloXXse creía que soloel hombre eranlosúnicosque tenían inteligencia,yque los
animalessoloteníaninstintosque loshacíanactuar de ciertamanera,se hacía unadiferenciamuy
radical entre lossereshumanosylosanimales.Descartesdividiótodoendossustancias,lapensante
y la extensa,todopensamiento eranegadoenlosanimales,se teníaque aceptarque ellos
(animales)trabajabancomorobotso mecanismos,porlotanto,se decía que losanimalessoloeran
sustanciaextensa,estasideasaúnse manifestabanenlaeducaciónenel sigloXIXporloque solo el
hombre erasujetode educación.
Con estose originóunateoría llamadadisciplinamental expresadiciendoque laeducaciónesun
procesode disciplinayadiestramientode lamente.LoscontribuyentesaestateoríafueronPlatón,
AristótelesyposteriormenteDescartes.
Se hablabade laexistenciade unasustanciamental que eraesencialmentedistintaacualquierotra
sustanciamaterial de aquísurgendos ideasimportantesde laeducaciónque se convirtieronendos
métodosútilesparalaenseñanzade esa épocayque son conocidascomomayéuticasocráticay
dialécticaplatónica.
La mayéuticadecíaque el almaya tenía consigoconocimientosque yahabíaadquirido
anteriormente peroque loshabíaolvidadoporloque latareadel maestroera buscar los
conocimientosque losalumnosyatenían.
La dialécticaporsuparte,exponíaque el aprendizajese conseguíaconla interacciónde dos
personasomás.
El clasicismosuponíaque lamente eraunagente activonotablementerelacionadoconel entorno
enel que interactuaba.
La Psicologíade lasfacultadesexponíaque lamente,aunque unitariotienediferentesfacultades.
Así, ChristianWolf suponíafacultadesbásicastalescomoel conocimiento,el sentimientoyla
voluntad.El conocimientoestabaconformadoporlapercepción,laimaginaciónlamemoriayla
razón.En el sigloXIXse asociabala buenaeducaciónconlatendenciaylosapetitos(control) así
como con losinstintos.
Ha habidosiempre unchoque entre lospartidariosyloseducadoresyprofesionalesya que los
partidariospensabanque lascienciasnoeranútilesparalaeducaciónylosprofesionalesdecíanque
cualquiercienciapodíaseraplicadaenlaeducación.
La psicologíaactual esconsideradaunacienciaempíricayaque se utilizael métodocientíficoparasu
investigación.
El aprendizaje,enel periodopre-científicode lapsicologíaerantemasunpoco confusasyaque no
se tenía una ideaexactade loque era, se pensaban muchasformasde aprender,esto se inicióconla
diferenciaciónde losanimalesconloshumanos,lomismopasabaconla enseñanza;se teníanideas
totalmente diferentesenque se teníanque enseñar,algunasideasoteoríaserantotalmente
diferentesyalgunascoincidíanenalgunospuntos....