1. Unidad Didáctica
Unidad: 2 “Los hábitats”
Profesor :
Marc elo Báez Padilla
Asignatura:
Ciencias Naturales
Nivel:
2° Básico
Objetivo de Aprendizaje
Observar y comparar las
características de distintos hábitat,
identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias
para la supervivencia de los animales
Que habitan en él. (OA 4)
Objetivos Fundamentales transversales
Reconocer la
importancia del entorno natural y
sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y
protección del ambiente
Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres
vivos, objetos y/o eventos que
conforman entorno natural
Indicadores de Logro
Comparan distintos hábitat en cuanto a
luminosidad, humedad, y temperatura.
Relacionan el hábitat con las
características corporales de los
animales.
Relacionan los recursos disponibles
en el hábitat con las necesidades de
los animales para la sobrevivencia.
Predicen los efectos del deterioro del
hábitat en la supervivencia de los
animales que viven en él.
Investigan un animal en interacción
con su hábitat, describiendo las
condiciones necesarias para su
sobrevivencia.
Tiempo
Aproximado:
45 minutos
Actividades / Experiencias de aprendizaje
Inicio: Comentan lo que saben acerca de los distintos tipos de
climas que existen a lo largo de nuestro país, ya sea por
experiencias que han tenido en viajes o lo que han podido ver
por televisión, revistas, internet u otros medios.
Observan imágenes alusivas a los distintos tipos de climas que
tenemos en nuestro planeta (desiertos, bosques, trópicos
´polos) y reconocen las características que puedan conoce de
cada uno de ellos.
Desarrollo: Observan una presentación en power point de los
distintos tipos de climas que existen en nuestro planeta y de
Recursos / Oportunidades.
Proyector data swow
Computadores
Imágenes digitales
Página web
“Educaplay.com”
Evaluación:
Formativa

2. algunos animales que les son característicos, escuchan a su
profesor quien les responde preguntas y aclara términos, que
puedan ser desconocidos.
Observan imágenes de lugares que han sido alterados por el
ser humano, para luego responder las siguientes preguntas:
¿Que acciones realizan las personas que alteran los lugares?
¿En que afecta a los animales y las plantas las acciones que
realizan las personas? Lo comentan con los demás
compañeros y junto a su profesor hablan acerca de la
importancia del cuidado a nuestro planeta?
Guiados por el docente realizan actividades propuestas en la
página educaplay.
Cierre: realizan actividades propuestas en la página educaplay.
Responden que tan importante es conocer los distintos
hábitats que tiene nuestro planeta y porque es bueno
cuidarlos
Responden preguntas acerca de que tanto se entretuvieron
durante la clase.