1. FRACASO ESCOLAR
Gemma Marti Morant
Margarita Llinares Gracia

2. DEFINICION DE
FRACASO ESCOLAR
Entendemos por fracaso escolar las dificultades para alcanzar los
objetivos marcados por el sistema educativo. Dichas dificultades no se
refieren solamente a los hándiCaps personales, sino también a la falta de
capacidad de adaptación del sistema.
Por tanto, el fracaso no es simplemente un fenómeno que refleja las
diferencias de rendimiento entre el alumnado. Lejos de esto, entendemos
que este concepto abarca diversos significados que se adentran en el
complejo mundo de la teoría del currículum y de los valores que la escuela
como institución va transmitiendo y que, además, debe
ser analizado en el marco de un determinado contexto. El concepto, por
tanto, de fracaso escolar no está exento de controversia.

3. 2.FACTORES DEL FRACASO ESCOLAR
2.1-Factores ajenos a la escuela y al estudiante
Los padres: despreocupación, sobreprotección, malas condiciones de vida
(exceso de actividades, falta de horarios, pocas horas de sueño…), poca
colaboración con la escuela, nivel sociocultural, recursos disponibles… Y el
componente genético hereditario.
La Administración Educativa: inadecuada ordenación del sistema
educativo, falta de recursos para las escuelas, malas políticas educativas…
La sociedad: entorno socio-cultural cerrado, exigente, muy competitivo;
mercado de trabajo poco esperanzador… Modelos de comportamiento que se
presentan a través de los medios con contravalores: individualismo,
consumismo, inmediatez, rendimiento fácil, relativismo…

4. 2.FACTORES DEL FRACASO ESCOLAR
2.2- Factores del propio estudiante
Déficits educativos / formativos
Conocimientos y habilidades previas. Técnicas de estudio.
Motivación para el estudio (no le interesa). Autoestima, seguridad
Trastornos neurológicos cognitivos
TDA déficit de atención, con o sin hiperactividad (TDAH).
Dislexia, discalculia…T. de percepción, orientación espacio-temporal…
Coordinación psicomotriz (lateralidad, psicomotricidad fina…).
Problemas de memoria a largo plazo.
Déficit intelectual (retraso madurativo o deficiencia estructural).
Trastornos neurológicos de personalidad / afectivos / conductuales
Dificultad de socialización: escuela, compañeros y profesores.
Falta de voluntad/constancia. Inestabilidad emocional: depresión, exceso de
pasión…Problemas conductuales graves: autismo, psicóticos…
Problemas físicos
Salud: fatiga, déficits alimentarios, somnolencia, drogas, enfermedad.
Deficiencias físicas: visuales, auditivas, motoras…

5. 2.FACTORES DEL FRACASO ESCOLAR
2.3- Factores en la escuela
centros grandes, infraestructura deficiente, alta ratio alumno/profesor
Organización y gestión deficiente: falta coordinación, incumplimiento de
las normas, pocos canales de comunicación y orientación familiar…
Curriculum inadecuado: demasiados contenidos, lejos de los intereses del
alumnado…
Profesorado: poca capacidad o implicación para atender la diversidad con
actividades motivadoras adecuadas a distintos estilos de aprendizaje
Grupo clase poco solidario con los alumnos que tienen dificultades o
dominado por el alumnado con menor interés por el aprendizaje
Métodos didácticos: magistralidad excesiva y rol receptivo del alumno,
muchos deberes, sobrecarga de trabajo en clase
Evaluación eminentemente sumativa, academicista, memorística…
Tutoría: poca atención a la tutoría y la relación con las familias…

6. 3. ¿CÓMO PREVENIR EL FRACASO?
No constituye solamente una estrategia de intervención, sino más bien
toda
una cultura que hay que llevar a la escuela. Para prevenir el fracaso escolar es
necesario comprometer e implicar a padres, profesores y alumnos, para que
conjuntamente tomen parte activa en la tarea educativa, cada uno a su nivel.
Además,
por ser múltiples las posibles causas de un fracaso escolar (sociales, políticas,
económicas, familiares, educativas, psicológicas, pedagógicas, organizativas,
etc.), las
prevenciones también deben darse en todos estos sectores.
A continuación les detallamos unas actitudes de prevención hacia el
fracaso escolar
1. Tener una actitud positiva ante la educación.
2. Conocer bien a nuestros hijos.
3. Asumir las funciones o tareas educativas.
4. Activar y mantener la motivación.

7. 5. Conclusiones:
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