Este documento resume la historia y desarrollo de la Facultad de Odontología Julio Colina de la Universidad del Zulia en Venezuela. Se estableció en 1948 con un plan de estudios de 4 años y ha ido actualizando su currículo a través de los años para cumplir con los estándares nacionales. Actualmente su enfoque incluye la epidemiología bucal, bioética y abordaje transcultural como ejes transversales.

1. Julio Colina

2. Julio colin
De los entes descentralizados
y las instituciones educativas

3. 1.- Se debe apreciar y
registrar de manera
permanente
2.- Mediante
procedimientos,
Científicos,
técnicos y
humanísticos
3.-El
rendimiento, el
proceso de
apropiación
estudiantil
Julio Colina

4. Julio Col
Fecha de creación
1948
Plan de formación
4 años hasta el año 1962
racterísticas
nto perfil como
ndamentos
óricos de la
ontología
adicional
Enfoque
conductista
Laboratorios Experimentales de Comunidad
Escenario de Docencia, Servicio e Investigación
L.E.C.

5. Julio Colina
1990: Plan de Formación
5 años (Régimen Semestral)
Trajo como resultado
Crisis académico-administrativo
1992: Un nuevo
Plan de estudio
1995. El currículo se ajusta a la
Resolución 329 de C.U (Consejo de Universidades)
Basado en el currículo integrado
1999:Nueva revisión del Currículo
2005: Incorpora la investigación La Bioética y Abordaje Transcultural
como Ejes Transversales
Actualidad: Se adapta a la normativa 535 y así ajustarse al
perfil Epidemiología Bucal a nivel nacional
Información suministrada por
Fonseca Cascioli, Pereira de Homes y otros. (año: 2000-2008)
Evaluación Curricular en la Universidad del Zulia. Caso Facultad
de Odontología

6. Julio Colina
Gestión
Curricular
Los procesos
inherentes se
fundamentan en:
Planificación
Ejecución
Evaluación de los
diseños
curriculares
1.-
2
3
4

7. Julio Colin
Sistémica
Holística
Comprehensiva
viene a ser un ejercicio sistemático de retroalimentación del
proceso del desarrollo curricular