Reproducion

1. Genética
Dr. Carlos A. Garcia
carlos_garcia_md@hotmail.com
+595 981 902 483

2. Introducción:
 En los organismos que se
reproducen sexualmente,
solamente dos células están
envueltas en la reproducción.
 Una es el espermatozoide del
macho y la otra es el óvulo de la
hembra.

3.  Poseemos rasgos que nos asemejan a nuestros
padres y parientes.
 Ninguno es idéntico a otra persona, ya que
solamente dos células están envueltas entre los
padres y la progenie.
 Los factores que influyen sobre las características
de un organismo deben ser cargados en el óvulo y
el espermatozoide.

4. DEFINICIÓN
GENÉTICA: es la ciencia que estudia la herencia
y la variabilidad.
HERENCIA: Genes y cromosomas (elementos que
intervienen) y mecanismos por los cuales se
efectúa la transmisión.
VARIABILIDAD: Pequeñas diferencias individuales
entre los miembros de una misma parentela.

5. Adenina
Timina
Citosina
Guanina

6. GEN:
>considerada unidad de la herencia.
> Mínima partícula de ADN con
sentido propio.
> Gen y ADN son “sinónimos”.
NOTA: todos los genes son ADN pero no todo el
ADN constituye un gen. Solo el 10% del ADN se
traduce a proteínas, el 90% restante se le llama
ADN “Basura”.
GENOMA: es el total de genes contenidos en los
46 cromosomas de una célula (30,000).

7.  En genética se
acostumbra usar
letras para
representar a los
genes envueltos.
 Se usa una letra
mayúscula para el
gen dominante y la
correspondiente
letra minúscula
para el gen
recesivo.

8.  Cuando ambos alelos son
iguales (AA o aa) se
denominan homocigotos o
puros.
 Si son distintos (Aa), se
conocen como
heterocigoto o híbrido.
 Algunos alelos pueden
opacar la libre
manifestación del otro.
Aquellos alelos que
opacan la expresión de
otro, en el mismo locus,
se conocen como alelos
Dominantes y se escriben
con letra mayúscula.

10. La condición dominante puede
expresarse tanto en homocigoto (AA)
como en heterocigoto (Aa).
El alelo opacado se conoce como
alelo recesivo, éste sólo puede
expresarse en la condición
homocigota (aa) y se escriben como
letra minúscula.

11. Polidactília

12.  La división de Biología que estudia la
herencia, o los métodos mediante los cuales
estas características pasan de una generación
a otra, es la genética.
 Se usan términos diferentes para señalar la
apariencia y la constitución genética de un
organismo.

13.  Si se puede decir algo sobre su constitución genética,
mediante estudios realizados, entonces estamos hablando
de su genotipo.

14.  La apariencia externa
de un individuo es su
fenotipo.
 Esto simplemente
indica cómo se ve
relativo a ciertas
características, pero no
dice nada sobre su
constitución genética.

17. Pico de viuda
 Algunas personas exhiben la
característica de una línea del pelo
que termina en un pico en el centro
de la frente.

18. Resultados…
 El gen es dominante si se presenta
el pico de viuda.
 El gen recesivo determina la
característica de una línea del pelo
continua.

19. Enroscamiento de la lengua
 Algunas personas poseen la habilidad de enroscar la lengua
en forma de U cuando ésta se extiende fuera de la boca.

20. Resultados…
 Anteriormente se creía que este rasgo era determinado de
forma genética, pero se ha comprobado que suele ser
aprendido.

21. Lóbulos adheridos
 En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente
a la cabeza de manera que no hay un lóbulo suelto.

22. Resultados
 Un gen dominante determina que los lóbulos de la
oreja cuelguen sueltos y no estén adheridos a la
cabeza.
 El lóbulo adherido es una condición homocigota
determinada por un gen recesivo.

23. Pulgar de "ponero"
 Algunas personas
pueden inclinar la
coyuntura distal o
final del pulgar hacia
atrás a un ángulo
mayor de 45 grados.
 Esto se conoce como
"pulgar de ponero".

24. Resultados
 Un gen recesivo
determina esta
habilidad.
 Un gen dominante
evita que puedan
inclinar esta
coyuntura a un
ángulo mayor de 45
grados.

25. Pelo en el dígito central
 Note la presencia
o ausencia de
pelo en la parte
de atrás de las
coyunturas del
centro de los
dedos de la
mano.

26. Resultados
 La presencia de
pelo se debe a un
gen dominante.
 La ausencia de
pelo se debe a un
gen recesivo.

27. Dedos entrelazados
 Entrelace sus dedos ¿cuál pulgar quedó
arriba?

28. Resultados
 El pulgar Izquierdo sobre el derecho es
la condición dominante.

29. Meñique torcido
 Coloque ambas manos abiertas sobre la mesa.
 Relaje los músculos y note si usted posee un meñique torcido o derecho.

30. Resultados
 Un gen dominante causa que la última coyuntura del meñique se tuerza hacia el
anular.
 Los meñiques derechos se deben a un gen recesivo.

31. Puente de la nariz
Toque su nariz y
sienta si hay
algún hueso que
sobresalga.

32. Resultados…
 Un puente de la
nariz alto y
convexo
aparenta ser
dominante sobre
un puente
derecho.

33. Hipertricosis de la oreja
 El rasgo se refiere al crecimiento de pelos
prominentes sobre la superficie y en el
borde de la oreja.
 Es una herencia ligada al cromosoma Y,
de tal manera que es un gen holándrico.
 Se transmite de varón a varón, de abuelo,
a padre, a hijo.

34. Resultados…
(De aquí a que sea senior)
 La presencia de vellos en
la oreja es determinada
por un gen dominante.
 Si no hay vellos en la
oreja, se tiene un gen
recesivo.

35. Pecas
Las pecas se
heredan como
dominantes.
Su ausencia es
recesivo.

36. Calvicie
 La condición es
heredada como
el resultado de
un gen
influenciado por
el sexo que es
dominante en
varones y
recesivo en
hembras.

37. Anular más corto que el índice
Extienda su mano
hacia afuera con sus
dedos unidos.
Fíjese si el dedo
anular es más largo
o más corto que el
índice.

38. Resultados…
Es Dominante
cuando el índice es
largo y es Recesivo
el dedo anular largo.

39. Color del cabello
El cabello
oscuro es
dominante
sobre el cabello
claro.

40. Pies planos
 Se hereda como un
rasgo recesivo.
 Pies normalmente
arqueados se
deben a un gen
dominante.

41. Aletas de la nariz
 Las aletas de su
nariz, ¿son anchas
o angostas?

42. Aletas de la nariz
 Aletas anchas
aparentan tener
dominancia
debido a un gen
sobre las
angostas.
 Las aletas
angostas se deben
a un gen recesivo

43. LA GENÉTICA ACTUAL
De Mendel al Genoma

44. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 Monje
Agustiniano
austriaco
 Nacido de una
familia de
campesinos
 Estudia botánica
y matemáticas en
la Universidad de
Viena

45. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 Fracasó en 2 ocasiones para obtener el certificado de docencia
 Entró a un monasterio en Brünn (Hoy Checoslovaquia)

46. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 Interesado en la genética, estudió los resultados de los
cruzamientos entre dos variedades de guisantes pisum
sativa en los jardines del convento de brünn.
 Entre 1856 y 1863 cultivó y
Experimentó con aprox. 28,000
Plantas de guisante.

47. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 Comunicó sus experimentos en 1.865 ante la
sociedad de Historia Natural de Brünn
 Al año siguiente se publica el manuscrito en
las Actas de la sociedad

48. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 Publicó sus resultados en las actas de
dicha sociedad (1866). La importancia
de sus hallazgos no fue apreciada por
otros biólogos de su época, y fueron
despreciados por espacio de casi 35
años.

49. Gregor Mendel (1.822 – 1.884)
 La información genética proviene la mitad del padre y la otra mitad de la
madre
 Los caracteres se expresan en las nuevas generaciones según el Principio de
Segregación
 Acuñó los conceptos de: Alelo, dominancia y recesividad

50. Leyes o principios de Mendel
 Gregorio Mendel propone por 1era vez el
concepto de gen en 1865.
 Mendel propone la teoría de la herencia
particulada: los caracteres están determinados
por unidades genéticas discretas que se
transmiten de forma intacta a través de las
generaciones.

53. PRIMERA LEY
 Principio de Ley de la Dominancia.- Esta Ley menciona
que para cada característica hereditaria existen genes
dominantes y recesivos. Sin importar cual padre
contribuye con el carácter dominante el híbrido.
 Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera
generación. Dice que cuando se cruzan dos variedades
individuos de raza pura ambos (homocigotos ) para un
determinado carácter, todos los híbridos de la primera
generación son iguales.

54. El experimento de Mendel
 Mendel llegó a esta
conclusión trabajando
con una variedad pura de
plantas de guisantes que
producían las semillas
amarillas y con una
variedad que producía
las semillas verdes. Al
hacer un cruzamiento
entre estas plantas,
obtenía siempre plantas
con semillas amarillas.

55. Cuadro de Punnet
F/M
a a
A Aa Aa
A Aa Aa
F/M
A a
A AA Aa
a Aa aa
Proporción 3:1 – Fenotípica Proporción 1:2:1 - Genotípica