Este documento presenta el portafolio de una unidad de diseño curricular en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tuvo como objetivos fundamentar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante criterios innovadores, articular la propuesta curricular a las necesidades sociales, y diseñar el currículo de forma reflexiva y participativa. Durante el semestre, el estudiante aprendió sobre la historia del currículo, principios psicopedagógicos, componentes del currículo y modelos educativos.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Este portafolio presenta mi trayectoria en la unidad 1. De diseño curricular.
Este curso tubo como objetivos
 Fundamentar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los principios esenciales de la teoría curricular mediante criterios innovadores y participativos para mejorar la calidad de la educación.
 Articular la propuesta curricular a través de las condiciones del contexto para que el proceso educativo responda de manera efectiva a las necesidades sociales.
 Diseñar el currículo en sus diferentes niveles de concreción de forma reflexiva, crítica y participativa para promover desempeños auténticos en los estudiantes
Durante este semestre puedo conocer sobre la historia del currículo, principios psicopedagógicos, los componentes del currículo, modelos educativos, ámbitos de currículo. Las Técnicas e información presentada por el profesor me ayudaron a mejorar como futuro profesional de ciencias exactas.