1. Sugerencias de mejora.
Dimensiones corporales de la psicomotricidad
• Mirar a los ojos del alumnado para mayor control del grupo.
• Seguridad.
• Más dominio del grupo.
• Un poco más de manipulación del tema.
• Que sean más activos.
• Que no se quiten la palabra entre ellos.
• Que estudien más el tema
• Más desplazamiento sobre el salón.
• Motivación.
• Mejor reparto del tiempo.
• Coherencia en la exposición.
• Se interesen más por el tema.
• Tono de voz.
Sensaciones y percepciones
• No se utiliza todo el espacio porque no permitíamos ver a los demás.
• Organización en conjunto.
• Mayor entendimiento del tema.
• Organización del juego.
• Comunicación en el equipo
• Control del grupo.
• Manejo del espacio

2. • No leer tanto y explicar más a fondo.
• Seguridad.
• Voz clara y precisa
• Captar la atención del grupo cuando expliquen
• Orden en las actividades.
• Que tomen los errores para la experiencia.
Desarrollo visomotor en el niño.
• Control del grupo y atención del mismo.
• El clima no ayuda
• Más tiempo.
• Que se repartan el tiempo de exponer entre los participantes.
• Algunos videos no nos parecieron de acuerdo al tema
• Estuvo muy dinámico pero les falto moverse sobre el espacio.
• La actividad tuvo que ser más temprano.
• Tener los materiales a tiempo.
• Tener más espacio para las actividades.
Tonicidad postura y movimiento
• Mayor movimiento en el salón no estar tan estático.
• Mayor interacción en grupo.
• Expresión y explicación oral, comunicación corporal y facial.
• Que no solo lean también traten de explicar con sus palabras.
• Organización del tiempo a la hora de poner la actividad.
• Buscar actividades más creativas.
• Participación más de unos equipos..

3. • Mejor planeación de las actividades.
• Control del grupo
• Poco manejo de espacio.
Capacidades perceptivas motrices.
• Que modulen su voz.
• Utilizar el espacio.
• El tema fue un poco confuso.
• Motivación
• Explicación coherente.
• Más volumen y claridad.
• Más dinámico.
• Desplazamiento en el salón.
• Motivación e interés en el tema.
• Coherencia en la exposición
• Falta de comunicación en el equipo.
• Mejorar la ortografía.
Desarrollo motor y su estructuración con el habla
• Mejor el trabajo colaborativo.
• Dinamismo
• Interés en el tema
• Motivación.
• Hablar más fuerte
• Estar más seguro de lo que van a decir para poder despertar más interés en los oyentes.
• Decían muchas bese “no se”
• Evitar la extensión de videos.
• Que este mas repartido el trabajo.

4. • Perder vergüenza la hablar.