forma sencilla de crea una linterna casera de forma divertida con materiales que puedes encontrar en tu hogar

1. DISEÑANDO MI EXPERIENCIA
NOMBRE: LUZ EVENY URRUTIA MARTINEZ
MUNICIPIO:SABANALARGA(Ant.) FECHA DE REALIZACION: MIERCOLES 15 SEPTIEMBRE
TITULO DEL TALLER
La linterna casera
¿A quién va dirigido?
Grados sexto
Estándares
Entorno físico
 Reconocer en el entorno fenómenos
físicos y desarrollar habilidades para
aproximarme a ellos.
 Describe la corriente como flujo de
electrones y establece relaciones
entre potencia, voltaje y corriente
Conceptos Asociados
Elementos químicos Átomos (cargas eléctricas)
circuitos, elementos químicos, los circuitos.
Propósito
(que queremos lograr)
Que los estudiantes identifiquen las diferentes
cargas eléctricas que poseen los átomos y como
esta contribuyen en la realización de artefactos
eléctricos.
Espacios y recursos
(que necesitamos)
El aula de clase
Guía de trabajo aplicativa
Cinta enmascarada
Pilas
Alambre de timbre
Tijeras
Bombillos let
Como lo haremos
Describa la actividades que vas a
realizar
Vamos a realizar una linterna casera, los
estudiantes seguirán las instrucciones
recomendadas por el docente. Primero utilizaran
un bombillo let de 3 voltios, le pegaran el cable
de timbre a cada patica de este. La patica larga
será la positiva y la corta la negativa, luego
tomaran dos pedazos de cable y asignaran
igualmente uno positivo y otro negativo y se
pegaran en cada patica con la misma carga
eléctrica asignada a cada cablecito. Luego con la
ayuda de la cinta pegamos las dos pilas cada
una de 1.5 voltio quedando así igualada con la
carga del bombillo, estas pilas serán pegadas de
lado opuesto, luego se pegara el bombillo con

2. los alambres anexados en cada patica sobre las
pilas de tal manera que vaya tomando forma de
linterna. Luego para que pueda encender el
bombillo se debe pegar la patica del alambre
positivo en la parte de arriba de la pila que quedo
con forma de un botoncito y la pata negativa
quedara suelta y al tocar la parte de debajo de la
pila encenderá el bombillo y de esta forma
quedara lista la linterna cacera.
Que explica el fenómeno
(desde la experimentación y desde
la reflexión para su práctica
pedagógica)
Todos los elementos de la tabla periódica están
constituidos por átomos los cuales algunos
poseen cargas eléctricas negativa y positiva. La
carga eléctrica es una propiedad física intrínseca
de algunas partículas subatómicas que se
manifiesta mediante fuerzas de atracción y
repulsión entre ellas por la mediación de campos
electromagnéticos. La materia cargada
eléctricamente es influida por los campos
electromagnéticos, siendo a su vez, generadora
de ellos. Con este experimentos permitirá que
los estudiante capten mejor los conocimientos
impartidos en clase por la docente y de una
forma divertida podrán demostrar que tanto han
aprendido sobre determinado tema.
Datos curiosos
(que datos de la vida cotidiana y
del contexto vamos a utilizar)
A través de este experimento se puede
evidenciar cómo funcionan las cargas eléctricas
en la fabricación de un determinado circuito.
Además en esta actividad los estudiantes
estuvieron muy motivados porque estaban
colocando en práctica lo visto en clase sobre los
átomos y partículas sub atómicas, además se
comprueba que con materiales sencillos que
puedes encontrar en tu hogar puedes realizar
variedades de experimentos caseros como en el
caso de esta linterna que resulta más fácil de
adquirir y sin necesidad de gastar mucho dinero
como las que se consiguen el mercado actual.
Áreas en las que se puede
transversalizar
las ciencias naturales ( física) artística,
emprendimiento
Evaluación de los aprendizajes
Atreves de saberes previos, conversatorios,
videos sobre átomos y partículas subatómicas,
circuitos y sus clases

3. Proyecciones
(como este taller se puede vincular
a otras estrategias - experiencias,
muestras de ciencias, proyectos
de aula, institucionales)
Feria de la ciencia, experiencias significativas,
experimentos en el laboratorio, juegos didácticos,
talleres de emprendimientos.
Anexos (evidencias como videos, fotografías, evidencias escritas, entre otras)