Definición, tipología y de las competencias en el Modelo de Curriculum Lineal

1. Curación de Contenido y
Diseño: María Estrada
11 de Agosto 2020
Básicas
Valores
Técnicas
Técnicas
Organizacionales
Institucionales
Según su
naturaleza
Sistemáticas
Interpersonales
Instrumentales
Según su
propósito
Técnicas
Metodológicas
Sociales
Participativas
Según
Bunk
Actitudinal-Afectiva-Emocional
(Saber Ser) ALFA
Operacional (Saber Hacer) BETA
Cognitiva (Saber Conocer) GAMMA
Social (Saber Convivir ) DELTA
La suma de todas =
Competencias Integrales
Según sus
dimensiones
Globales
Específicas
Según diseño
instruccional
Implica el desarrollo de las
capacidades complejas, la
realización y el desarrollo
personal a lo largo de la vida, la
inclusión y participación como
individuos activos
El Enfoque de
Competencia
Conjunto de
características, rasgos o
indicadores personales,
conocimientos,
habilidades, destrezas,
actitudes, valores, dones,
talentos orientados al
logro de fines, propósitos
y objetivos.
Tipología
Al perseguir el desarrollo integral del individuo (Saber
Ser-Saber Conocer-Saber Convivir), deben cumplir las
siguientes condiciones
Verbo de desempeño
(3era persona singular)
Finalidad (Comp.
Cognitiva/Actitudinal/Operacional)
Agregar indicadores:
afect/actid/emoc.
Medio, el cómo (Comp.
Social/Cognitiva/Operacional/
Actitudinal)
Objeto de conocimiento
(Comp. Cognitiva)
Condición de calidad (Comp.
Actitudinal/Operacional/Cognitiva)
Fuente: Castro Pereira, Manuel. (2020). Diplomado de Diseño Curricular con énfasis en la
educación a distancia- virtual. Caracas: Universidad Nacional Abierta.