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La clasificación de recursos

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Recursos educativos

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La clasificación de recursos

  1. 1. María Sevillano Ortega Grado en Educación Primaria. 4ºA Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos PRÁCTICA 1: Clasificación de recursos educativos La estructura que seguiré para establecer una clasificación de recursos, será atendiendo a dos de los autores estudiados, siendo estos, Isabel Ogalde Careaga y Esther Bardavid Nissim, ya que, desde mi punto de vista, uniendo a estos dos autores obtenemos una clasificación bastante completa de los Medios educativos Recursos educativos Auditivos sin movimiento Uso frecuente Uso ocasional o desuso*  Discos / Reproductor CD  Teléfono / teléfono móvil  Grabadora  Compact Disc  Reproductor MP3  Altavoces  Micrófonos  Cassette / radiocassettes  Compact Disc / Reproductor CD  Tocadiscos  Magnetófono  Radio Visuales sin movimiento  Carteles / tablón de anuncios  Pizarra digital  Pizarra  Fotografías  Comics  Fotocopias / Fichas  Revistas  Textos  Libros  Mapas  Recortes de periódicos  Diaporamas  Cámara de vídeo digital  Diagramas  Acetatos / Proyector de acetatos  Diapositivas / Proyector de diapositivas  Transparencias / Retroproyector  Fotocopias / Fichas Auditivos con imagen en movimiento (mixto)  Películas de DVD / reproductor de DVD  Películas de vídeo / Reproductor de vídeo  CD Rom / ordenador  Programas multimedia / Tablet PC  Videoconferencia / Web cam  Scanner / Impresora  Ordenador portátil  Películas / proyector de películas  Videocassettes / magnetoscopio, televisión  Montajes audiovisuales / cañón proyector
  2. 2. María Sevillano Ortega Grado en Educación Primaria. 4ºA Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos He establecido una diferenciación entre recursos educativos de uso frecuente y recursos educativos de uso ocasional o incluso, que actualmente no se usan en las aulas. Dicha separación la he establecido ya que algunos recursos considero que efectivamente, se utilizan con frecuencia para apoyar las explicaciones del profesor e incluso como objeto principal de dichas explicaciones, pero por el contrario, otros recursos, actualmente no se utilizan actualmente para el proceso de enseñanza de los alumnos, aunque veo conveniente nombrarlas y clasificarlas, ya que todos estos recursos han supuesto un avance y han desarrollado un papel fundamental en las escuelas, como ocurre en el caso de las televisiones para la hora de poner películas o documentales a los alumnos, o como también sucede con el caso del cañón proyector o con otros muchos de los recursos que he enmarcado en uso ocasional. Otros de los recursos expuestos en la tabla, se encuentran en ambas columnas, ya que hay colegios con mayor grado de desarrollo tecnológico y por tanto esto supone un avance en dichos recursos, pero sin embargo, otros colegios aún siguen anclados en estos "viejos" recursos que también permiten su utilización en las aulas.

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