1. Facultad de Educación. Toledo
ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA
 Fundadores: Comedio y Ratichius Surge en el último cuarto del S.XIX-Primeras décadas siglo XX
 Este tipo de escuela significa “Método y Orden”. Grupo de movimientos pedagógicos de carácter progresista
 Surgió en Europa antes del siglo XVII durante los
movimientos de Renacimiento y reforma protestante.
Surgió tras el crecimiento de los sistemas educativos.
 En contra de la escolarización en manos del estado, sin
distinción del sexo o la condición social.
Búsqueda de nuevos métodos que se preocuparan por la
educación del niño con la realización de Congresos en Europa
y América.
 La escuela tradicional es autoritaria Tiende a ser general: pilar importante para el Estado del
Bienestar en la educación obligatoria.
 Tipo de enseñanza enciclopédica y centrada en la
instrucción
Defiende el concepto de individualización: atiende a las
necesidades específicas de cada alumno.
 El alumno asumía un rol pasivo durante su aprendizaje Reúne diversas ideas, métodos y experiencias de diferentes
partes del mundo (Estados Unidos, Rusia, España, Argentina,
Alemania, Suiza, Bélgica…).
 Educación sustentada en métodos y órdenes
 Tres factores:
A) El Magistrocentrismo: El maestro es el cimiento en el
cual se sustenta el éxito en la educación y es quien
organiza y elabora el conocimiento guiando a sus
alumnos en la educación.
B) El Enciclopedismo: La clase y la vida colectiva son
organizadas, ordenadas y programadas. El manual
escolar es la expresión de esta organización, orden y
programación; todo lo que el niño tiene que aprender se
encuentra en él, graduado y elaborado, si se quiere
evitar la distracción y la confusión nada debe buscarse
fuera del manual.
- Etapas:
o Etapa romántica: individualista, idealista y lírica.
Surgen posturas extremistas.
o Los grandes sistemas: más realista que la anterior
o Después de la guerra de 1914-1918: surgen
nuevos planes experimentales en educación
o Los planteamientos de la Escuela Nueva han ido
alejándose del individualismo y del idealismo. Sus
argumentos se sostienen sobre la dialéctica y la
psicología genética.

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C) El Verbalismo y La Pasividad: El método de
enseñanza será el mismo para todos los niños y en
todas las ocasiones. El repaso entendido como la
repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un
papel fundamental en este método
 Los alumnos debían centrarse en la memorización de
conceptos y no en la comprensión de contenidos.
Tiene como base la Psicología del desarrollo infantil.
 Las escuelas eran para la estancia infantil y con
tendencias religiosas.
Tratar a cada uno según sus aptitudes
 Se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y sin
posibilidades para la innovación.
La educación debe garantizar que el niño viva su infancia
felizmente
 La relación de alumno y profesor era poder-sumisión Relación maestro alumno: relación de afecto y camaradería
Se incorpora la autodisciplina: el maestro cede el poder a sus
alumnos  autogobierno
La función del educador es descubrir las necesidades e
intereses de sus alumnos.
La difusión: desde organizaciones nacionales e internacionales,
viajes, libros y publicaciones periódicas.
Influencias: Pedagogía de la Acción de Jonh Dewey, las teorías
genético-cognitivas de Jean Piaget, el constructivismo de David
Ausubel…
John Dewey: “este movimiento es como un giro copernicano
donde el centro de gravedad es el niño”.

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María Montessori principal exponente del movimiento. Uno de
sus textos más importantes: Manual práctico del Método.
actividades libres que desarrollan imaginación, la iniciativa y la
creatividad
El objetivo: que el niño comience a conocer a través de la
búsqueda de conocimientos, respetando su individualidad.
Requiere mayor inteligencia, lenguaje, lógica, atención,
comprensión, memoria, invención, visión, audición y destreza
manual.
La escuela será una escuela activa en el sentido de utilizar con
fines educativos la energía del niño.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_Nueva
http://www.universidadabierta.edu.mx/Biblio/C/Ceballos%20Angeles-EscTradicional.... 29/09/2004 (Escuela tradicional –Ángeles
Ceballos)
Lecturas obligatorias: Webquest ESCUELA NUEVA y Escuela Nueva vs. Escuela tradicional