El documento presenta una línea de tiempo sobre la cultura y educación en la antigüedad. Detalla la evolución de la educación en diferentes civilizaciones antiguas como Egipto, Babilonia, India, China, Fenicia, Persia y los hebreos. En Grecia, la educación se centraba inicialmente en la música, gimnasia y adiestramiento militar para nobles, pero luego se hizo accesible a todas las clases. Los sofistas fueron los primeros maestros pagados y viajeros que enseñaban retórica e ideas

1. LINEA DEL TIEMPO
LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
La educación físico-
deportiva estaba
reservada para nobles y
a finales del siglo todas
las clases sociales
podrían acceder a ella.
La música y la gimnasia
constituían la educación
tradicional de la ciudad.
El adiestramiento militar
no era obligatorio.
Se le impartía
preparación gimnastica
al joven para desarrollar
fuerza y armonía del
cuerpo. Se dio mayor
trascendencia a los
aspectos musicales.
Se consideraba maestro
a aquel que enseñara a
escribir
ZENÓN DE
ELEA
(570-475
a.C.)
Se servía de
argumentos
lógicos y de un
método
denominado
dialéctico
Los pitagóricos
crearon un
sistema
educativo propio.
Sofistas=
auténticos
“profesores”
itinerantes que
iban de ciudad en
ciudad.
“Sofista”: El que
hace sabios a
otros, el que
instruye o
adoctrina.
La instrucción de
los jóvenes no
pasaba de lo que
hoy llamariamos
instrucción
primaria.
PROTAGORAS
DE ABDERA
Fue el primer maestro
pagado por enseñar, de
gran “sagacidad en los
asuntos públicos y
privados”.
Las doctrinas
en que se
inspiraban; las
aprovechan
para justificar
y dar una
dirección a su
actividad como
promotores de
una nueva
cultura cuyo
centro ES EL
HOMBRE.
Maestro era aquel
que enseñara
gimnasia.
La educación era
privada, y vigilada
por el estado para
comprobar su
calidad.
La educación
profesional, se
impartía a modo
de trabajo manual
y de taller,
Era exclusiva de
los hombres, las
mujeres no podían
acceder a dicha
educación.
ARISTOTELES
(384-322 a.C.)
Materialista que descubre una orientación hacia lo experimental más
que a las ideas.
Fundo el Liceo, donde impartía cursos regulares, y lecciones.
En 342, fue llamado por Filipo de Macedonia a Pela, a fin de que se
encargara de la educación de Alejandro.
Los niños a los 7 años iniciaban una educación de tipo
militar.
A los 12 años debía usar vestimenta propia de la virilidad.
De los 18 a los 20 los jóvenes se agrupaban y cuidaban los
alrededores de la ciudad.
De los 20 a los 30 años, residían los jóvenes en academias
militares y hasta entonces eran considerados ciudadanos
completos.
Surgen un nuevo tipo de maestros = Los sofistas (sabios).
Eran profesores ambulantes que recorrían las grandes
ciudades enseñando las ciencias y las artes con fines
prácticos.
PLATÓN
(429.347 a.C.)
Cultivo la poesía y la tragedia.
Fundo la escuela denominada Academia, y la organizó como una
asociación religiosa.
En cuanto a la educación, afirmaba que es una tarea para
perfeccionar el espíritu, y la dividió en música (enseñanza de la
ciencias y artes ) y en gimnasia (educación física).
La educación busca la armonía entre el cuerpo y el alma.
JENOFANES
DE
COLOFÓN.
(570-475
a.C.)
Primer crítico del
antropomorfismo.
Sostenía que las
personas crean sus
dioses a su imagen.
GORGIAS DE
LEONTINI
Su frase “el hombre es la
medida de todas las
cosas, de las que son en
cuanto son, y de las que
no son en cuanto no son”.
Su obra “De la Naturaleza
o del no ser”
SÓCRATES
(AÑO 469 A. C.)
Defensor de la LIBERTAD MORAL «DIOS MORAL» (Dios es el producto del
pensamiento).
Se interesó por los problemas del hombre.
La Moral Socrática la fundamenta en la virtud (conocimiento).
VIRTUD=Conocimiento del bien y propensión a hacerlo; y se lleva
embrionariamente dentro de sí.
Virtudes (valentía, santidad, justicia, etc.).
Su metodología la denomina Mayéutica (arte de dialogar).
Su frase: “CONOCE A TI MISMO”.
PITAGORAS
A FINES DEL VI Y
PORINCIPIOS DE V
Fundó en Crotona, Italia, una escuela-secta sapiencial, religiosa y
política.
Se le atribuye término “filosofía” (la purificación se consigue a través
del culto del saber).
Para los pitagóricos, la geometría, astronomía y música constituían
para los pitagóricos los estudios fundamentales.
PARMENIDES
Sostenía que el ser
verdadero es uno,
eterno, inmóvil,
indivisible y no
contiene vacío.
HIPIAS DE ELIS
La retórica es el sumo
arte de persuadir.
Cultivó la ciencia y
persiguió un ideal
educativo, sobre todo
en el campo de la
aritmética, geometría,
astronomía y música.
Fue el primero en
introducir estas
materias como parte de
la formación del hombre
culto, incluso si no era
filósofo ni especialista.
Sostenía la utilidad de
la mnemotecnia (o arte
de recordar
exactamente de
memoria muchas cosas
y largos discursos
HERACLITO DE
ÉFESO “EL
OSCURO”
(544-486 a.C.)
SU PRINCIPIO:EL FUEGO (LOGOS)
OBRA:”DE LA NATURALEZA”.
FRASE: “no es posible bañarse dos veces en el mismo río, ni tocar dos
veces una sustancia mortal en el mismo estado”.
ANAXIMANDRO
(610-546 a.C.)
PRINCIPIO= LO INFINITO O INDETERMINADO.
OBRA: ”SOBRE LA NATURALEZA”.
ANAXIMENES
(560-548 a.C.)
SU PRINCIPIO=EL AIRE=ES INFINITO, ETERNO Y MÓVIL, SI SE CONDENSA SE
FORMAN NUBES-AGUA-TIERRA=RENACE EN FUEGO
TALES DE
MILETO
(640-546 a.C.)
Su principio “El agua”. Elemento totalizante.
Todo lo que tiene vida posee un componente liquido o agua
SIGLO IV
SIGLO V
SIGLO VI
SIGLO.VIII A.C.
Religión=Politeísta y antropomórfica, la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos, su objetivo alcanzar la perfección con la enseñanza; Disciplinas: Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y
Filosofía. Fundadores de la Ciencias: Hipócrates – la medicina, Euclides- la geometría; Arquímedes-la mecánica; Eratóstenes - la geografía; Hiparco - la Astronomía. Dan el nombre a las dos primeras letras “Alfa y Betha” del “Alfabeto”; que es casi el que
utilizamos en la actualidad. La historia de la educación es el areté. ARETE: Atributo propio de la nobleza. Designa la excelencia humana, la superioridad de seres no humanos, como la fuerza de los dioses o el valor y la rapidez de los caballos nobles.
Ejem: Homero: La Iliada y La Odisea. La épica es la raíz de toda educación superior en Grecia.
G R E C I A E S P A R T A
ANTIGUO ORIENTE

2. LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
La clase sacerdotal era la
guardiana de todo conocimiento y
era transmitido en f orma de
escritura.
Cultiv aron la literatura, poesía,
f ilosof ía y la medicina.
En educación su f uente más
importante son los Libros
Herméticos, de los cuales 7 de
ellos eran ref eridos a la
educación.
Su religión era politeísta.
La educación era doméstica.
Se adquiría en el seno de la
f amilia.
Sus padres eran sus maestros.
Surgen las escuelas públicas.
La educación era en castas.
Todo indiv iduo nacía y permanecía en
una de las castas sociales, cuy as
costumbres, hábitos y f orma de v ida
tenía que observ ar y aprender.
Los prov erbios y f abulas = Forma
literaria de enseñanza moral.
La educación superior se impartía en
colegios llamados Parishade, contaban
con 3 maestros, después llegó a tener
más de una v eintena y se conv irtió en
una especie de univ ersidad.
Su educación consista en copiar
mecánicamente a la memoria
textos antiguos, y escribir acerca de
ellos ensay os y poemas.
Los escolares sobresalientes,
tenían como recompensa, cargos
públicos y títulos de la nobleza.
En educación domino el principio
de utilidad, y todos sus
conocimientos estaban
relacionados con su comercio.
Se les atribuy e la inv ención del
alf abeto.
Simplif icaron las técnicas de la
escritura de los egipcios y le
agregaron la f ónica.
Adoptaron la escritura cuneif orme
(que se escribe de izquierda a
derecha).
Simplif icaron los numerosos
signos egipcios y crearon 22 letras
con sonidos.
Su educación se prolongaba por 25
años.
Hasta los 6 años el niño permanecía en
el seno f amiliar, se le enseñaba a
respetar a sus padres, obediencia y
v eneración a Ormuz.
A los 7 años pertenece al estado e
ingresa a una escuela pública, sus
maestros eran ciudadanos más
aprobatorios, may ores de 50 años.
De los 15 a los 20, su educación era
militar, se les adiestra en el manejo de
las armas, y a montar a caballo.
Los hijos de los príncipes tenían una
enseñanza especial se les capacitaba
para el desempeño de los altos cargos.
El f uturo rey se educaba por 4
ciudadanos más distinguidos del país
(más sabio, más justo, más
circunspecto y más v aliente).
Los magos (moghan) eran los
responsables de enseñar a leer,
escribir y contar.
La práctica del deporte y de ejercicios
f ísicos era tarea de los antiguos
militares.
La educación de la mujer estaba
orientada a serv ir a los hombres.
La religión era monoteísta (Dios=Jehov á)
Su religión era la f orma de educación.
Se iniciaba en la f amilia con una educación
moral, encomendada a la madre o nodriza.
El padre era el maestro principal transmitía el
legado religioso (la ley div ina, las costumbres y
conducta moral, hechos memorables de la
historia patria).
En la adolescencia comenzaban su f ormación
prof esional.
La educación de las hijas en correspondía a la
madre, enseñándole todo lo necesario para el
of icio de esposa y señora de la casa.
Los sacerdotes instruían al pueblo sobre los
preceptos de la ley y sobre la historia de
la aspiración de Dios.
Las instituciones educativ as: la f amilia, la
sinagoga y la escuela.
25 de alumnos era= 1 prof esor.
De 25-40 = 2 maestros.
El método de enseñanza se basaba en la
repetición, rev isión, y la f orma dialogada.
Fueron los primeros en reconocer el v alor a la
educación manual
EGIPTO BABILONIA INDIA CHINA FENICIOS PERSAS HEBREOS
CIVILIZACIONES FLUVIALES OTRAS CIVILIZACIONES DEL ORIENTE
A N T I G U O O R I E N T E
HASTA DEL SIGLO VIII a.C.