1. Educación en Mesopotamia
Mesopotamia esta palabra quiere decir “entre ríos”. Estas eran tierras ricas en
cultivo debido a la presencia de ríos Tigris y Éufrates.
Estas tierras fueron ocupadas 5000 años a.c por los sumeros que fueron los
que construyeron las primeras ciudades, cada ciudad se gobernaba así misma
tenía sus propias leyes y los gobernaba un rey-sacerdote que se hacía llamar
patesi. Los sumeros regaron las tierras para poder controlar las aguas de los
ríos y así favorecer la agricultura.
Alrededor de 2100 a.c llegaron los amorreos y establecieron la capital en la
ciudad de babilonia, el rey más reconocido se llamó Hammurabi, logro hacer el
comercio y la cultura,
Gracias a la práctica de la agricultura hizo que los babilonios desarrollaban la
astronomía, la geometría y el cálculo, además conocieron los números
cuadrados y cúbicos, la literatura babilonia era narrada en tablas de arcilla o
piedra.
En la cultura Mesopotamia prevaleció la educación doméstica. Cuando los
asirios conquistaron babilonia se fundó un régimen en la educación pública de
enseñar la lengua y la civilización extrajera,.
En la educación superior enseñaban los sacerdotes ya que aparte de transmitir
conocimientos de las generaciones mayores enseñaban conceptos religiosos
para poder interpretar la voluntad de los dioses dentro de los muros de los
templos se fundaron bibliotecas cuyos libros eran tabletas y cilindros.
La educación no era algo prohibido para las mujeres ni para nadie quien
quisiera obtener diferentes conocimientos como leer escribir los podía tener.

2. Educación en la India
Inicia con la emigración de pueblos arios desde Asia central, hace
aproximadamente 4 mil años se forma la sociedad de castas.
La religión hinduista impregna la educación, su desarrollo se encuentra
ligado a la historia de la india que desde la antigüedad fue un auténtico en
las culturas, las cuales con el tiempo dieron como resultado varias doctrinas
desarrolladas principalmente dentro del ámbito religioso.
Solo las personas con mayores riquezas eran las que podían acceder a la
educación superior, con la ceremonia de “upunayana” inicia los estudios esto
simboliza el nacimiento espiritual del alumno. Durante años el alumno busca
conocimientos atraves de la verdad.
El objetivo fundamental de la educación en india es la liberación de la
ignorancia “moksa”.
El primer libro sagrado tenía el nombre de “sruti” y había otro conocido como
“smriti” que trata temas de astronomía gramática, etc.
La educación en la mujer era el aprender a querer a respetar a su esposo y
poder llevar en armonía su hogar.

3. Educación China
La civilizaciones en china es una de las más antiguas y su origen se encuentra en el
más fabuloso misterio, el estudio puede resolverse en tres épocas.
-Arcarica: Que comprende desde sus inicios hasta el año 2300 J.c
- Feudal: Que se extiende hasta el año 500 J.c , periodo con tendencias guerreras y
organización patriarcal.
- Imperial: Que se extiende hasta el presente siglo en que china se trasforma en
república, esta época corresponde al gobierno de los MANDARINES.
La educación en la etapa agrícola estaba determinada por el régimen matriarcal, en
ella la madre era la encargada del trabajo y de la educación de sus hijos, la aldea
pertenecía a las mujeres, la divinidad las protegía se llamaba “la madre de la aldea”.
En la etapa de los príncipes feudales la educación era hasta los siete años en la casa
paterna, después los niños pasaban a vivir con un señor que les enseñaba cosas de la
guerra de ahí salían a los veinte años a ejercitarse en danzar en tirar al arca y conducir
un carro.
La educación de las hijas de los nobles se recibía también en casa materna, pero
después pasaban a vivir a una casa ajena donde les enseñaban lo domestico y
especialmente a tejer y el hilado, las encerraban hasta que fuera su casamiento.
En la época imperial cambia el rumbo de la educación china al construirse un estado
fuerte y unitario, era importante que hubiera encargados de la administración, estos
eran los MANDARINES.
En esta época imperial queda constituida la educación china es importante destacar
las siguientes etapas:
- Educación familia:
Comprende hasta los siete años. En ella el aniño aprende a hablar, algunos
usos sociales, esta educación es recibida por su padre.
- Educación elemental:
Para niños de siete a catorce años esta educación es recibida en casa, el niño
aprende a leer y escribir con ayuda del libro “tres palabras” esta educación es
memorística y rutinaria.
- Educación superior:
Se extiende hasta los dieciocho – diecinueve les enseñan las ramas más
importantes que son la historia, la filosofía y la poesía.

4. • Caligrafía: Inicialmente los signos eran dibujos simplificados
llamados pictogramas.
Educación egipcia
Inicialmente la educación era para los sacerdotes-
• Escritura:
Se inicia en el año 3000 A.c este sistema no lo utilizaban la mayoría
de la población, los textos eran continuos sin reglas de puntuación.
• Educación:
Inicialmente la educación se daba para príncipes e hijos de
funcionarios de los gobiernos.
Las reinas tenían a su cargo la educación de sus príncipes, los
alumnos recibían una educación religiosa “per medjat” biblioteca
sagrada, estos alumnos tenían que ser mayores de once años.
La enseñanza en esa época se centraba en la capital, el niño debía
copiar y observar el comportamiento de los mayores.
Los padres trasmitían ciertos principios de educación como el saber
comportarse frente a los dioses, conductas tradicionales.
Para las niñas no estaba prohibida la educación, pero iban a la
escuela si las tareas propias de su género se lo permitían.
La educación formal de los niños era por parte de su padre y el de
las niñas era su madre.
Aparte de la parte religiosa enseñaban las artes, matemáticas y la
escritura.
Los egipcios veían la educación como algo muy respetable y de
hecho quien quisiera obtener estos conocimientos no había nada que
los detuviera.

5. Los reyes y grandes funcionarios iban a estas escuelas a mirar y
seleccionar los más talentosos y hay ellos podían escoger el oficio
que quisieran
- Papiros : hojas donde escribían los egipcios
Educación Grecia
• Características de la educación:
Existía separación de procesos educativa según sus clases sociales.
A los gobernantes los preparaban para la política y arma, a los gobernados
se les enseñaba el trabajo y a los excluidos no tenían una preparación
específica.
• Importancia de la educación de los griegos:
La cultura occidental que vino a través de España basa su tradición
filosófica de la educación en los griegos. Tan solo con hablar de filosofía
podemos recordar a Sócrates, platón y Aristóteles.
• Pedagogía:
Es la reflexión sobre la actividad educativa cuya epistemología lógica
proviene de país= niños y ogoo = conducir esta formación buscaba el vivir
feliz y bellamente.
• Se encuentran dos tipos de educación
- Educación Homérica:
Se distingue el “decir” y el “hacer”

6. Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y políticos
en la vejez.
El educador era como un consejero.
Los textos homéricos están fundidos con héroes de carácter aristocrático y
caballeresco.
El ideal del hombre griego se basaba en la conformidad cordial de lo bello y
lo bueno.
Los poemas homéricos han sido consagrados como los más valiosos de la
literatura griega.
Sus más grandes obras son LA ILIADA Y LA ODISEA.
- Educación en Hesíodo:
Describe la tradición cultural campesina y se reconoce el trabajo.
Es el primer ejemplo de poesía didáctica.
La relación justa entre todos los hombres.
Detalle de un vaso ático e el que se representan faenas agrícolas, labores
en las que Hesíodo dedica versos de sus poemas “Los trabajos y los días”
Poeta del trabajador-productor.
Honra el trabajo humano y desprecia la prepotencia de los poderosos,
honra a los padres.
• Se les enseñaba música atreves de la enseñanza de himnos y la
gimnasia enfocada en la preparación del guerrero.
Aparece también por primera vez la escuela del alfabeto, donde se
enseñaba el alfabeto.
Educación en Atenas
Atendía tanto al cultivo del cuerpo como el de la mente. Los
atenienses su énfasis era el desarrollo de la razón y del sentido

7. crítico que ejercitaban en la vida pública y en las manifestaciones
públicas.
La educación en la familia era muy deficiente el padre no se
preocupaba y permanecía y se preocupaba mas por la vida social y
la madre ejercía poca influencia de su ignorancia.
El niño aprendía poesía y canticos de esto aprovechaban para crear
cuentos y fabulas y así les inculcaban verdades morales.
Los niños acudían a la escuela a los siete años, iniciaban con las
humanidades ya a la edad de doce a catorce empezaban con la
parte deportiva, a los dieciocho eran declarados efebos, desde ese
momento es el estado que se encarga de la educación política,
militar, administrativa durante tres años. A los veintiuno eran
declarados ciudadanos de pleno derecho.
La democracia ateniense solo implicaba a los ciudadanos en las
tareas de gobierno y a la elaboración de leyes. Ante la ley todos los
ciudadanos eran iguales.
Los sofistas eran maestros de enseñanza superior, sus clase eran
diversas, estas clases eran de cultura general orientada hacia un
objetivo específico “La formación del orador, pues el hombre político
es el que tiene juicio prudente, bien fundamentado y comunicado con
oportunidad y de manera convincente”.
Estos sofistas tuvieron una gran admiración por:
-Los poemas homéricos, a los que consideraron como una
enciclopedia de todo el saber.
- También aparecieron a Pindaro, Teognis y Solon.

8. Educación Roma
Se trataba de una educación de campesinos basada fundamentalmente en el respeto a las
costumbres de sus antepasados.
La madre era la encargada de su educación hasta los siete años, era la maestra en casa. Su
papel no era solo dar a luz al hijo, sino luego continuaba su obra cuidándolo física y
moralmente, por eso su influencia en el hijo es para toda la vida.
A partir de los siete años era el padre el que tomaba la responsabilidad de educar a su hijos,
les enseñaban a leer a escribir, usar las armas y cultivar tierras .La niña “puella” sigue con el
cuidado de su madre que le enseña las labores domésticas.
El perfeccionamiento se daba en su formación en el ejército en el que se ingresaba a la edad
de dieciséis o diecisiete años, el ejército romano tenía unas disciplinas muy estrictas.
La enseñanza en roma no era obligatoria ni estaba controlada por el estado, esta decisión de
darle una educación a sus hijos eran los padres.
- Enseñanza primaria
Esta educación era desde los siete a once años, esta educación podía recibirse en
casa pero tenían que ser profesores partículas, aunque la mayoría de niños y niñas
asistían a la escuela de litterator. Los niños tenían que acudir a la escuela muy
temprano y lo hacían en compañía de su pedagogus generalmente griego, esta jornada
solía ser de seis horas.
Hay les enseñaban lo básico el leer, escribir, memorizaciones y la ley de las doce
tablas.
- Enseñanza secundaria
Impartida por el grammaticus acogía a niños y niñas de once hasta dieciséis o
diecisiete. Se centraba en el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos,
griegos y latinos, también se perfeccionaba el dominio del lenguaje.
- Enseñanza superior
Finalizada la enseñanza grammaticus el joven decide dedicarse a la oratoria y a la
actividad pública, pasa a la escuela del profesor de retórica.
Después de una serie de ejercicios preparatorios, el alumno se ejercitaba en la
declamación en la que se distinguían dos géneros “suasoriae – controversiae”.
*funciones de la familia

9. - Hombres: Las sociedades eran patriarcales es decir su base política, económica y
militar era masculina, el hombre era el que se encargaba del sustento de su familia.
- Mujer: Ella se encargaba de la educación de sus hijos hasta una edad determinada y
también era el de hacer las labores de su casa.
- Hijos: estaban sujetos a la formación de su padre mientras no formaran su propia
familia, pero aun así estaban sujetos a la autoridad paterna.
- Esclavos: Formaban parte de la sociedad romana y de todas las sociedades de
aquella época.

10. - Hombres: Las sociedades eran patriarcales es decir su base política, económica y
militar era masculina, el hombre era el que se encargaba del sustento de su familia.
- Mujer: Ella se encargaba de la educación de sus hijos hasta una edad determinada y
también era el de hacer las labores de su casa.
- Hijos: estaban sujetos a la formación de su padre mientras no formaran su propia
familia, pero aun así estaban sujetos a la autoridad paterna.
- Esclavos: Formaban parte de la sociedad romana y de todas las sociedades de
aquella época.