¿Qué és una Webquest? , las partes de una Webquest .

3. ¿Qué es una WebQuest?
WebQuest o "búsqueda en la web". es un trabajo
de indagación e investigación a través de la
Web, donde el alumno no busca la información
en la Web sino que la analiza, gestiona y
transforma, aprendiendo a seleccionar datos de
múltiples fuentes y desarrollar habilidades de
pensamiento crítico.

4. Componentes
Introducción Sitúa la actividad en general y atrae el interés
del alumno .
Tarea Describe el producto final a alcanzar.
Proceso Se describen paso a paso , los procesos que
deben realizar los alumnos para concluir el
trabajo.
Recursos Consiste en una lista de sitios Web que el
profesor ha localizado para ayudar al estudiante
en la tarea.
Evaluación Se anticipan los criterios, los cuales serán
evaluados en la Actividad.
Conclusión Se resume la experiencia y estimula la reflexión.

5. Introducción
Presenta e indica el tema al alumno . Deberá ser motivadora y
además debe estar ligada a la realidad mediante la presentación o
simulación de una situación real de uso o aplicación de los
contenidos que se quieren trabajar, orientando al alumno sobre
lo qué tendrá que realizar .
Tarea
Describe de manera concisa el producto final que el alumno debe
elaborar, es la parte más importante de una WebQuest y existen
muchas maneras de asignarla. Las mismas son las siguientes:
Tareas de repetición, de compilación, de misterio, periodísticas, de
diseño, de construcción de consenso, de persuasión, de
autoreconocimiento, de producción creativa, analíticas, de juicio,
científicas .
Proceso
Describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la
Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede
contemplar estrategias para dividir las Tareas en Subtareas . La
descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.

6. Recursos
Consiste en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado
para ayudar al estudiante a completar la tarea , No
necesariamente todos los Recursos deben estar en Internet y la
mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los Recursos en
la sección correspondiente al Proceso.
Evaluación
La evaluación explicita qué se evaluará contiene las actividades,
tablas y guías de seguimiento y valoración del proceso, de
consecución de los objetivos y de dominio de los contenidos. En
las webquest las evaluaciones acostumbran a ser rúbricas, o sea,
escalas o matrices graduadas de valoración.
Conclusión
Resume la experiencia de trabajo y colaboración del alumnado, así
como el resultado global de la tarea realizada, explicita o
recuerda los objetivos y propone reflexionar sobre el proceso y
los resultados alcanzados.

7. La importancia de
implementar en el aula
 Es un trabajo de indagación e investigación a
través de la Web, en el cuál el alumno no busca la
información en la Web sino que la analiza,
gestiona y transforma.
 Aprende a seleccionar y recuperar datos de
múltiples fuentes y desarrollar habilidades de
pensamiento crítico.

8. Competencias a
desarrollar en los alumnos
 Lectura y comprensión de textos;
 Creatividad;
Aprendizaje en grupos.

9. Posibilidades que brinda
una WebQuest según :
Aspectos
Cognitivos
• Desarrollar
habilidades
creativas.
• Transformar,
gestionar la
información.
Aspectos
Procedimentales
• Navegar en la
Web con un
objetivo.
• Elaborar un
producto.
Aspectos
actitudinales
• Estimula el
trabajo en
equipo
(cooperativo).
• Incrementa el
interés de los
alumnos por la
actividad

10. Tipos de WebQuest
 Webquest a corto plazo
El fin de este tipo de webquest es la adquisición de conocimientos de un
determinado contenido de una o varias materias. Una webquest a corto
plazo se diseña para ser terminada en muy pocos períodos de clase.
 Webquest a largo plazo
Son webquest más profundas y elaboradas. Se diseñan para ser realizadas
en una semana o un mes de clase. Suelen terminar con la realización de un
trabajo para ser presentado generalmente con una herramienta
informática.
 Miniquest
Es la versión reducida de las webquest. Los alumnos la pueden realizar
completamente en una clase o dos. Son ideales para que los docentes den
sus primeros pasos en la construcción de actividades de aprendizaje
basadas en la red.

11. Proyectos Creativos
con Tic
Profesor : Fossati ,Wilfredo.
Integrantes: Vence ,Marisel.
Gallo ,Milena.
3°1°