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Una metodología de uso educativo de Internet en el aula
INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object]
¿Qué es una Webquest? Actividad estructurada y guiada Tareas bien definidas que permite el desarrollo de… Utilización eficiente de los recursos Apropiación, interpretación, utilización de la información
Definición Webquest Modelo de aprendizaje cooperativo Actividad enfocada a la investigación, exploración guiada Metodología de aprendizaje, basado fundamentalmente en los recursos que entrega Internet
En resumen… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
...su relación con el Constructivismo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El modelo Webquest cumple con las 4 exigencias del constructivismo que son:
Tipos Webquest Corto plazo Largo plazo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Algunas consideraciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
…  otras ,[object Object],[object Object]
Diseño del Modelo
Diseño de un WebQuest ,[object Object],[object Object]
Estructura
introducción  clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad una  tarea   central interesante y concreta  una descripción paso a paso del  proceso   que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.); ésta será la parte fundamental para los alumnos la  evaluación   de la actividad; una lección de cierre una colección de  recursos   (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria conclusión , que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas y por último la evaluación del trabajo de los alumnos
Tipos de temáticas a trabajar ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dificultades ,[object Object],[object Object],[object Object]
Potencialidades Pedagógicas Webquest Rompe los límites del aula tradicional Revalora el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza  y de aprendizaje Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada Revalora el papel de los maestros como orientadores y mediadores Potencia las megahabilidades comunicativas
BIBLIOGRAFIA ,[object Object]
 

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  • 6.
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  • 13. introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad una tarea central interesante y concreta una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.); ésta será la parte fundamental para los alumnos la evaluación de la actividad; una lección de cierre una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria conclusión , que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas y por último la evaluación del trabajo de los alumnos
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