Síntesis del concepto de los títeres, su historia, sus tipos y su contribución en la educación de los niños

1. LOS TÍTERES

2. CONCEPTO
UN TÍTEREES UN MUÑECOQUESE MUEVE MEDIANTEHILOS UOTRO
PROCEDIMIENTO.
Puedeestarfabricadocon:
trapo madera ocualquierotromaterial
Permiterepresentar obrasdeteatro,engeneraldirigidasalpúblicoinfantil.
La personaque manejaun títereseconoce como titiritero. Setratade un verdaderoarteque
requierede mucha práctica para eldominioperfecto delmuñeco.
Lostíteres másavanzadosestánen condicionesdemover distintaspartesdel cuerpoydel rostro
demaneraindependiente,porlo queel titiriterodebetenerunaexcelente coordinacióndesusmovimientos.

3. Los TIPOS de títeres más conocidos son:
TÍTEREDEGUANTE
Comosu propio nombre indica,esaquel que tieneformade guantepor loque el artista
que trabajacon élinsertasu manoen estepara luegomoverloa suantojo.
Noobstante,existeuna variacióny
esaquel conjunto de TÍTERES
que seinsertanen losDEDOS.

4. TÍTEREDEHILOS
Se muevena travésde unos hilosque tieneenganchados y en cuyo finalse
encuentran lasmanosdeltitiriteroque eselque losmoverá.

5. TÍTEREDEPEANA
Sedan en llamarasíporque tieneun soportede maderay tambiénuna varillaque son
loselementosque permitentrabajarcon élaltiempoque sostenerlo.

6. OTROS TIPOS de títeres:
TÍTEREDEVARILLA
Son aquelloscuyo movimientoseconsiguearticulandolosmiembrosdelmuñeco y moviéndolos
medianteunas varillas.
Puedesermanejadoporuna o dospersonas,una sujetandola partedel cuerpoy otra
controlando elmovimientode losbrazos.

7. MUPPETS
La diferenciamás notableen relacióncon otro tipo de marionetasesel movimientode
susbocas que searticulancon elmovimientode una de lasmanosdeltitiritero.
Esta característicadotaa éstamarionetade una granexpresividaden rostro,y ésaes
una de lasrazonespara su utilizaciónen televisión.

8. BUNRAKU
Lasmarionetasde Bunraku suelenteneruna seriede palancas o resortesen su interior
que posibilitaelmovimientode laboca, losojos,losdedos dela mano, etc., y que les
permitenrealizarmovimientosdelicadosy preciosistas.
“Elbunraku tienecomo característicaque son necesariastrespersonasparamanipularla
marioneta

9. MAROTE
Marionetaen la quelasmanosdelmuñeco han sidosustituidaspor laspropiasmanosdel
manipulador.
Elmás básicode ellosse calza sosteniendoel paloque soporta la cabeza delmuñeco con la
mano izquierdadeltitiritero.Elbrazo derecho seintroduceen la manga deltrajedel
muñeco, sacandola manopor elpuño, de tal maneraque haga lasvecesde mano del
muñeco.

10. PUPI
Tipo de títeresde varilla,manejadosdesdearriba.
Elmás conocido esel pupi siciliano.
Tienensólouna o dosvarillascon lasque seles desplazapor el escenario,siendosus
movimientosmuy esquemáticosy toscos, pero deuna asombrosabelleza.

11. LA HISTORIADE LOS TÍTERES
Suhistoriaseremonta a la AntiguaGrecia. Losgriegos
utilizabanelconceptodeneurospastaparareferirsea lostíteres,unvocablo
vinculadoal movimientoconhilos.
Durantemuchotiemposeha dichoqueelnacimientodelostíteresha estadoligado
aceremoniasreligiosas,a ritosdelhombreprimitivorelacionados con lacaza ya
ritualespaganosdeEgiptoy Grecia.
Losromanos tambiénutilizaronlostíterescomodiversión.

12. ORIENTE
Sin duda, el antiguo Orientefue elreinode los títeres.
En paísescomo la India,China,Japón, elarchipiélagoindonesioy Turquía, entreotros,
lassombras,lostíteresdehilo o devarillaseincorporaron a la cultura popular y
consolidarontradicionesque en su mayoríahan sobrevividoa nuestros días.

13. OCCIDENTE
La historiadelostíterese el mundo occidentalempiezaen Grecia y continúa a
Romapara despuéspasara Europa y a elrestodelmundo.

14. LOS TÍTERESY LOS NIÑOS
Los títeres permiten al niño:
Desarrollarsu creatividado imaginación.
Manifestarsu personalidad.
Comunicarsentimientos.
Establecerun diálogode tú a tú.
Descargartensiones,o emociones.
Lostíteresgustana todoslosniños.
Sonun mediode expresióny creación.
El niño, desdepequeñitolograprestaruna fascinante
atención a lospersonajesdiversosque selespuede
presentar,yaque viajancon ellospasandoun sinfínde
historias,conociendo lugares,épocas y personajes
nuevos.

15. ¿Por qué usar TÍTERESENEL CAMPO EDUCATIVO?
Estimulanlacapacidad de atención yconcentración del niño.
Incrementanelvocabulariopasivodelniño.
Esun mediode estimulaciónauditivay visual.
Desarrollala comprensióndelniño al interactuarcon el títere.
sepueden emplearparaenseñarprevención y cuidado del cuerpo.
Son fácilesde crear o adquirir.
Permitea losniños comprendermejorlostemas pre-
escolares.
Estimulanelraciociniológico delniño.
Losinvitaa “viajar”con laimaginación.
Puede enseñarseademás,valores,principiosa
desarrollartambiénlacapacidad empáticay latolerancia.

16. ¿QUÉ CRITERIOS SE DEBE TENEREN CUENTAPARA
EMPLEARTÍTERESENEL CAMPO EDUCATIVO?
Lostíteresdeben estara disposiciónde los niños; SEREMPLEADOSPOR ELLOS MISMOS para
que puedan crear suspropiashistorias.
DebenADECUARSEA LAREALIDADDELNIÑO.
DebeTRANSMITIRUN MENSAJEPOSITIVO.
Lostíteressepueden crear con diversostiposde materiales,tambiéncon materialreciclableo
nclusopueden seradquiridos en tiendasespecializadas enproductos didácticos.Lo importante
eselmensajeque transmitan,y la formacómo llegara losniños, interactuarcon ellos,de esta
maneraaprenden jugando.

17. ¡¡ANÍMATE Y
CONSTRUYE TÍTERES
CON TUS ALUMNOS!!