Presentación sobre la clasificación y uso educativo de las herramientas digitales de la Web 2.0.

1. HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y
SU USO EDUCATIVO
MARIO SINUHE SANCHEZ DOMINGUEZ

2. INTRODUCCION
A partir de la década de los 80´s la educación publica y las actividades
profesionales mas diversas se vieron beneficiadas con la introducción de los
ordenadores. Innovación que continuo en la siguiente década mejorando los
servicios y la vida doméstica de los ciudadanos comunes.
Gracias a su desarrollo y comercialización con la telefonía inalámbrica, en la
primera década del presente milenio se popularizó su uso creando las TIC, que
pusieron a disposición en cualquier parte del mundo, extensos bancos de
información y comunicación de manera rápida y barata. Que naturalmente, fueron
puestas al servicio de la docencia, logrando una comunicación bidireccional en
dichas actividades. Dando origen a las Redes.
Debido a la contingencia sanitaria mundial provocada por el COVID19 a principios
de la segunda década se popularizó el trabajo y la educación a distancia o en line
de forma definitiva; motivo por el cual los migrantes digitales con más de 30 años
para ese entonces, deben adecuar sus métodos y estrategias de enseñanza para
ser escuchados y consultados por la generación Y.

3. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
• Bibliotecas digitales
• Publicaciones Electrónicos
• Buscadores
• Mediatecas digitales.
• Correo electrónico
• Foro de discusión
• Chat
• Videoconferencia
• Redes sociales

4. BIBLIOTECAS
DIGITALES.
“Son organizaciones que proveen los
recursos, incluyendo personal
especializado, para seleccionar,
estructurar, distribuir, controlar el acceso,
conservar la integridad y asegurar la
persistencia a través del tiempo de
colecciones de trabajos digitales que estén
fácil y económicamente disponibles para
usarse por una comunidad definida o para
un conjunto de comunidades”.
Generalmente son bibliotecas pequeñas y
especializadas, donde toda información es
procesada a un formato digital.

5. PUBLICACIONES
ELECTRONICAS
• Las características más significativas de este tipo de materiales
son: el espacio mínimo, la portabilidad, no se altera por el paso del
tiempo, la facilidad y la economía de distribución, entre otras
(Travieso, 2001).
• Inicialmente fueron libros y boletines después periódicos y
revistas. Su s características son:
• La optimización de los tiempos de consulta.
• La consulta de las publicaciones sin necesidad de estar
físicamente en un lugar determinado.
• El almacenamiento, la preservación, difusión y actualización de
las publicaciones o colecciones con gran facilidad.
• La facilidad del intercambio y la compatibilidad de la información.
• La garantía de la migración de los materiales a formatos y
tecnologías que sean desarrollados en el futuro.

6. PUBLICACIONES ELECTRONICAS
Wiki.
Espacio o sitio en internet para
crear y difundir contenidos de
manera colaborativa. Sus
ventajas son el fácil acceso y
participación además de los
amplios recursos para subir y
referir contenidos por medio
de hipervínculos.
Su ejemplo más conocido:
Wikipedia
Blogs.
Espacio, con formato
predeterminado, donde de
manera cronológica se agrega
la participación de otros
usuarios permitiendo a la vez
añadir comentarios sobre los
mismos. Facilita la
comunicación y colaboración
colectiva que es siempre visible
para darle orientación y
seguimiento.

7. BUSCADORES
• https://www.bing.com/videos/searc
h?q=motores+de+busqueda&view=
detail&mmscn=vwll&mid=37B5B416
B4F6F9B3DB9E37B5B416B4F6F9B3D
B9E&FORM=VRRTAP
Los buscadores o motores de búsqueda
son programas que indexan archivos
almacenados en los servidores web.
Estos sistemas de búsqueda funcionan
mediante la introducción de palabras
clave o a través de árboles
jerárquicos por temas.

8. MEDIATECAS
DIGITALES
• http://mediacampus.cuaed.unam.m
x/
La mediatecas son repositorios que
albergan y organizan recursos digitales de
diversa índole, entre los que podemos
encontrar galerías de imágenes, archivos
de video y audio, software, simuladores,
libros digitales, mapas conceptuales,
etcétera.
Las características más destacadas del
uso didáctico de este tipo de repositorios
son: Inmediatez, Ubicuidad, Inter
operatividad, compatibilidad, diversidad y
complementariedad de información.

9. CORREO
ELECTRONICO
El también llamado e-mail es un servicio
de red que permite el envío y recepción de
mensajes y archivos a través de sistemas
de comunicación electrónicos.
En la Web existen empresas que ofrecen
este servicio de manera gratuita (como
Yahoo, Hotmail y Gmail), las cuales,
además, proveen una serie de
herramientas y aplicaciones que
complementan la experiencia de
comunicación, como traductores,
buscadores, canales de noticias, etc.

10. FORO DE
DISCUSION
El foro de discusión es un espacio de
comunicación asíncrono que nos
permite propiciar el debate, la
concertación y el consenso de ideas. Un
participante publica su mensaje en
cualquier momento, el cual queda visible
para que otros usuarios en el mismo u
otro momento puedan leerlo y comentar
el contenido. Se pueden enriquecer las
participaciones agregando contenidos
en archivos con diferentes formatos.
Pueden clasificarse como: Moderados y
No moderados; Abiertos y Cerrados;
Permanentes y temporales.

11. CHAT
A diferencia del correo electrónico, que es
asincrónico, el chat es un sistema de charla
para múltiples usuarios en tiempo real
(sincrónico). Al igual que otros recursos de
comunicación en red, el chat permite que los
usuarios de cualquier parte del mundo, si
están conectados, platiquen o chateen, es
decir, se escriban entre ellos de manera
instantánea.
La aplicación educativa de este servicio se
centra en la posibilidad de establecer
un diálogo en tiempo real; de este modo,
puede servir de plataforma efectiva para
debates, discusiones y análisis de algún
problema desde diferentes puntos de vista. En
una sesión de chat educativo es necesario
que el asesor realice una planificación
adecuada y establezca guías y parámetros de
discusión, según los objetivos de la sesión.

12. VIDEOCONFERENCIA
• La videoconferencia Web es un medio de
comunicación que permite conectar dos o
más sitios con enlaces de audio y video de
forma que los participantes pueden verse y
dialogar en tiempo real, a la vez que
interactúan y comparten datos,
información gráfica y documental, vídeo,
diapositivas, etc.
• En el caso de la educación a distancia,
los recursos de comunicación fungen
como instrumentos para mediar los
procesos formativos, y permiten la
interacción e interactividad de los
participantes, tanto de forma vertical
(alumno-asesor) como horizontal
(alumno-alumno), así como con los

13. EJEMPLOS WEB 2.0
• Algunas herramientas de la llamada Web
2.0 son: Wikipedia, YouTube, Flickr, Blogger,
entre otras más, que fomentan la
participación activa de los usuarios y la
construcción de redes colectivas.

14. OTRAS
HERRAMIENTAS
Igualmente importantes son los
sitios o espacios para almacenar y
acceder a la información generada,
desde cualquier lugar y por
cualquier persona autorizada. Dichas
plataformas admiten la edición y
modificación en grupo de la
información generada propiciando el
trabajo colaborativo de manera
asincrónica. Un ejemplo es: Google
Drive y Dropbox

15. REDES SOCIALES
• Son medios de comunicación digitales, donde un grupo
de personas u organizaciones con un interés o proyecto
común participan intercambiando información, comentando
o preguntando sobre un tema en común. Por su formato o
interés de aplicación pueden utilizarse para difundir Videos,
emitir mensajes o comentarios políticos, reclutar personal,
convocar activistas, contenido tecnológico, etc.
• Son medios sumamente abiertos y amigables donde lo
mas importante es la participación de los miembros, que
puede hacerse en cualquier formato.