Fundamentos del Programa Nacional de Formación en Turismo

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
Y PNF EN TURISMO
Marisol E. Godoy L

2. Método de educación universitaria creado con el fin de proponer
pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las
carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Mater.

3. El
Plantea:
 Solución de problemas.
 Interacción con el entorno de
colaboración comunitaria.
 Desarrollo integral y tecnológico
del país.
Resolución 2.963:
13 de mayo de 2008.
Publicación:
Gaceta Oficial 38.930
14/05/2008.

4.  Éticas
 Culturales
 Humanísticas
Realización de
experiencias formativas
 Artísticas
 Sociocomunitarias
 Territoriales
 Socioproductivas
 De innovación
 Científicas y tecnológicas
Atendiendo a lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para
ser gestionados en distintos espacios educativos del territorio nacional para propiciar la
toma de conciencia de las y los estudiantes en el desarrollo y la transformación de
conocimientos, saberes, saberes hacedores, modos para ser y convivir, a fin de favorecer
y afianzar proyectos y procesos que impliquen y transformen sustantivamente a la
sociedad.
PROPÓSITO

5. FUNDAMENTACIÓN
 CRBV
 Gaceta Oficial RBV Nº. 380.248, Viernes 15/10/2010
Artículos:
2: Objetivos PNF
3: Características: Modalidades curriculares flexibles
4: Unidades Crédito:TSU 90 a 110 / LCDO: 180 a 220
 Filosófica del PNF
Construcción del conocimiento fundamentado en las
bases establecidas para la educación por la UNESCO
(2002): “Aprender a: Ser, Conocer, Hacer, Convivir,
Emprender”.

6. VISIÓN Y MISIÓN
La transformación científico-humanística que conciba a la educación
como una formación integral y liberadora, en la cual la formación
técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación
humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y
sociopolítica.

7. CARACTERÌSTICAS
HUMANISTA: Formación integral del futuro profesional, donde se integran los contenidos y
experiencias en la consolidación y ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, la
construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y
perspectiva sustentable.
INTEGRADORA: Creación de lazos entre las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de
todo el trayecto formativo; el abordaje de los problemas en contextos reales con la participación de
actores diversos; la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; el trabajo en
equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgizadas de los
campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y
críticamente fundados.
ABIERTA: Conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos,
caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la
diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos los participantes
como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la
formación, asociados a ambientes de formación y prácticas educativas ligados a las necesidades y
características de las distintas localidades que propicien el vínculo con la vida social y productiva.

8. CARACTERÌSTICAS
PARTICIPATIVA: Participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de
creación intelectual y vinculación social, relacionados con investigaciones e innovaciones
educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los
problemas del entorno, en consideración de sus dimensiones éticas, políticas, culturales, sociales,
económicas, técnicas y científicas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de
los estudiantes.
FLEXIBLE: Creación de modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades
educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a
las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos
de actuación del futuro profesional.
MOTIVADORA: Definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión
y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y
valorando su impacto social. Igualmente, para la promoción, el reconocimiento y la acreditación de
experiencias formativas en distintos ámbitos.

9. EJES DE
FORMACIÒN
EPISTEMOLÒGICO
PROYECTO
ESTÈTICO LÙDICOÈTICO POLÌTICO
SOCIO AMBIENTAL

10. TURISMO
Pretende la formación integral y especialización de
profesionales del Turismo para incorporarse
efectivamente a equipos interdisciplinarios
responsables de la organización, planificación,
ejecución, control y evaluación de los servicios y
recursos turísticos para la satisfacción de los
deseos, expectativas y necesidades de los turistas
brindándoles un servicio integral y de calidad.

11. PERFIL DEL TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO
Ciudadano(a) de formación integral
 Identidad nacional
 Principios socio-humanistas
 Crítico(a)
 Creativo(a)
 Integrado a la diversidad cultural
 Vocación de servicio
 Bilingüe
 Responsable
Conoce y ejecuta procesos técnicos para promover con eficacia, amabilidad, eficiencia y
efectividad servicios turísticos en las comunidades y las distintas unidades de producción
y prestación de servicios públicas, comunitarias y privadas, contribuyendo
satisfactoriamente al desarrollo sustentable y sostenible del turismo en el ámbito local,
regional y nacional en pro de una Venezuela socialista.

12. PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMO
Ciudadano(a) de formación integral
 Identidad nacional
 Principios socio-humanistas
 Integrado(a) a la diversidad cultural
 Crítico(a)
 Creativo(a)
 Proactivo(a)
 Bilingüe
 Comunitario(a)
 Vocación de servicio
Formado(a) para:
El emprendimiento - La investigación y La gestión de políticas y proyectos en
comunidades, unidades de producción y prestación de servicios turísticos.
Administrando de manera responsable, eficiente y eficaz el talento humano, los recursos financieros,
económicos y el patrimonio nacional, en favor de la comunidad, de los turistas y visitantes, así como
también los procesos de promoción y comercialización de los mismos, influyendo positivamente en
el desarrollo turístico endógeno, de manera sustentable y sostenible, dentro de un modelo
productivo socialista.

13. PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMO
Ciudadano(a) de formación integral
 Identidad nacional
 Principios socio-humanistas
 Integrado(a) a la diversidad cultural
 Crítico(a)
 Creativo(a)
 Proactivo(a)
 Bilingüe
 Comunitario(a)
 Vocación de servicio
Formado(a) para:
El emprendimiento - La investigación y La gestión de políticas y
proyectos en comunidades, unidades de producción y prestación de
servicios turísticos.
Administrando de manera responsable, eficiente y eficaz el talento humano, los recursos
financieros, económicos y el patrimonio nacional, en favor de la comunidad, de los turistas y
visitantes, así como también los procesos de promoción y comercialización de los mismos,
influyendo positivamente en el desarrollo turístico endógeno, de manera sustentable y
sostenible, dentro de un modelo productivo socialista.

14. EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN TURISMO PROMUEVE

15. EL PNFT
Promueve:

16. EL PNFT
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17. EL PNFT
Promueve: