software educativo, que permite la interaccion con las diferentes temáticas del área de español de grado tercero de la básica primaria.

1. Obras de teatro
Los
títeres
Textos escritos
Textos orales y escritos
Medios de comunicación

2. Obras de
teatro
definición
El teatro es un género literario, ya
sea en prosa o en verso, normalmente
dialogado, pensado para ser
representado; las artes escénicas
cubren todo lo relativo a la escritura
de la obra teatral, la interpretación,
la producción y los vestuarios y
escenarios.
El teatro se ha utilizado como
extensión de celebraciones religiosas,
como medio para esparcir ideas
políticas o para difundir propaganda a
grandes masas, como entretenimiento
y también como arte. MENÚ

3. Tipos de
Obras de
teatro
Tragedia: Es el género dramático tradicional,
donde el argumento versa sobre un asunto
desgraciado con un desenlace fatal. En este
género intervienen personajes nobles o heroicos.
Comedia: Es un género teatral tradicional
contrapuesto al de la tragedia, donde el
desenlace es alegre y optimista. Está destinado
a despertar la risa del espectador y está
asociado con las clases bajas.
Drama: Es el género donde se representan
acciones de la vida, tratando asuntos serios y
profundos por medio del diálogo. Este género
puede dividirse en: drama histórico, drama
isabelino, drama lírico, drama social, drama
litúrgico, drama satírico.

4. Taller de
Obras de
teatro
Este juego ayuda a los estudiantes a pensar
rápido en el escenario.
•Haz que el grupo haga una sola fila. La primer
persona de la fila se para en el escenario y
empieza haciendo una actividad simple como leer
un libro.
• Una vez que la actividad esté clara, la
siguiente persona entra en el escenario y
pregunta "¿Qué estás haciendo?" La primer
persona responde con cualquier otra actividad
distinta a la que estaba haciendo.
•La segunda persona empieza a hacer esa
actividad mientras la primer persona regresa al
final de la fila.
•Continua hasta que cada persona haya pasado al
escenario.

5. Los
títeres
definición
Los títeres o marionetas son figuras de seres
humanos, animales o seres fantásticos elaborados
en todo tipo de materiales y dimensiones y
utilizados para representaciones teatrales.
Los primeros se caracterizan porque su movimiento
depende de la mano del titiritero quien lo acciona
como si fuera un guante, lo mueve gracias a varillas
o lo manipula directamente.
Las marionetas están sujetas a hilos que el
titiritero tiene que mover desde arriba. Las
sombras, el bunraku (muñecos en oriente) y el
teatro negro pertenecen también a este tipo de
teatro.
Se presume que los títeres y marionetas han
existido desde los inicios de la civilización, no
solamente como objeto de entretenimiento, sino
como medio de educación
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6. Tipos de
títeres
TITERES DE VARILLA: Son aquellos cuyo
movimiento se consigue articulando los miembros
del muñeco y moviéndolos mediante unas varillas.
MUPPETS: La diferencia más notable en relación
con otro tipo de marionetas es el movimiento de
sus bocas que se articulan con el movimiento de
una de las manos del titiritero. Esta
característica dota a ésta marioneta de una gran
expresividad en rostro, y ésa es una de las
razones para su utilización en televisión.
Bunraku: suelen tener una serie de palancas o
resortes en su interior que posibilita el
movimiento de la boca, los ojos, los dedos de la
mano, etc., y que les permiten realizar
movimientos delicados y preciosistas.

7. Taller de
títeres
Cómo hacer una marioneta con un calcetín
1.Coger el calcetín por la puntera, con las tijeras
hacer un corte de unos 3 cm. de longitud.
2. Dibujar un óvalo en el fieltro rojo, de unos 8 cm.
de largo aproximadamente. Recortarlo con cuidado.
3. Dar la vuelta al calcetín, colocar el óvalo de fieltro
sobre la abertura que hemos hecho en la puntera y
coserlo con cuidado con ayuda de aguja e hilo.
También puedes pegarlo con un pegamento que sea
fuerte o especial ara tejidos, para que no se suelte.
4. Hacer dos bolitas de algodón. Recortar dos
círculos de fieltro negro y pegarlos en las bolitas
para hacer los ojos de las marionetas.
5. Echa un poco de pegamento en las bolitas, por la
parte inferior, y pégalas en el calcetin, encima de la
boca, deja que seque.

8. Textos
escritos
definición
Es un sistema de sucesivos momentos que se
encuentran interrelacionados y orientados a la
búsqueda, descubrimiento y organización de las ideas,
información y recursos constructivos, extraídos de
textos modelos y de la vida cotidiana del alumno; con la
finalidad de desarrollar las habilidades para la
construcción de textos escritos a partir de una
situación comunicativa real y concreta. A intercambiar
con su texto de forma crítica y darle un sentido
textual.
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9. Tipos de
textos
escritos
Texto expositivo: da a conocer un tema o
información a los receptores (lectores u oyentes).
Como su nombre lo indica, corresponde al tipo de
construcción lingüística que se emplea cuando
redactamos un trabajo escrito o preparamos una
disertación en los que exponemos uno por uno los
puntos relevantes y necesarios para que quienes
leen o escuchan comprendan de qué trata nuestro
discurso.
Texto Argumentativo: prima la función referencial
del lenguaje, en el texto argumentativo prima la
función conativa o apelativa del lenguaje, es decir,
es un texto o discurso que se construye teniendo
como objetivo principal generar un efecto en el
receptor, sea lector y oyente.

10. Taller de
textos
escritos
¿Sabrías rellenar la siguiente estructura de
un cuento?
Algunas técnicas para crear cuentos.
Consisten en rellenar los esqueletos del cuento en
forma de borrador para después pasarlo a limpio.
Escena personajes
Problema/ conflicto Desenlace/ solución

11. Textos
orales
definición
El texto oral es aquel que se realiza con sonidos.
Pertenece a la lengua hablada. Muchas lenguas
tienen textos orales y no tienen textos escritos.
Por lo tanto se dice que los orales son
PRIMARIOS y los escritos SECUNDARIOS. Es
difícil distinguir contenidos o funciones entre los
textos orales y escritos.
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12. Tipos de
textos
orales
A) Textos orales no planificados: consiste en el diálogo entre dos o
más interlocutores que, salvo excepciones (conversación telefónica,
videoconferencia o chat en Internet), comparten el mismo espacio.
B) Textos orales planificados
El diálogo es un texto oral planificado, que según su forma e intención
recibe diversos nombres: entrevista, debate, tertulia.
Entrevista. Es un diálogo entre dos personas, preparado por una de
ellas (entrevistador), en forma de preguntas dirigidas a otra
(entrevistado).
Debate. Consiste en examinar un hecho (social, político, científico,
educativo…) entre dos o más personas que tienen distintas opiniones.
Tertulia. Consiste en un intercambio de opiniones entre varios
participantes o tertulianos habituales sobre un tema previamente
fijado y durante un tiempo determinado.

13. Taller de
textos
orales
Sigue los pasos para organizar o hacer un debate:
- Se debe escoger el tema para el debate.
- Se deben preparar el argumento del debate (lo que
se va a decir)
- Es necesario designar a un moderador, quién será el
"anfitrión" encargado de ordenar el debate, dar la
palabra, etc...
- Se deben fijar las reglas específicas para el
encuentro.
- Luego de debatir, el moderador puede hacer una
síntesis de lo conversado.
Antes de todo los participantes deben conocer el tema
que se está debatiendo, también es útil que el
moderador haga una pequeña introducción, para luego
dar la palabra. Se debe ser justo con los tiempos
otorgados a cada uno de los panelistas, y las
conclusiones o palabras de cierre por parte del
moderador deben ser objetivas.

14. Medios de
comunicación
definición
Los medios de comunicación son
instrumentos utilizados en la sociedad
contemporánea para informar y
comunicar mensajes en versión textual,
sonora, visual o audiovisual.
Algunas veces son utilizados para
comunicar de forma masiva, para muchos
millones de personas, como es el caso de
la televisión o los diarios impresos o
digitales, y otras, para transmitir
información a pequeños grupos sociales,
como es el caso de los periódicos locales
o institucionales.
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15. Tipos de
medios de
comunicación
Informativos: informan sobre cualquier acontecimiento que esté sucediendo y que sea
de interés general. Los medios informativos más sobresalientes son los noticieros, las
emisoras que emiten noticias durante casi todo el día, las revistas de análisis e
información y, por supuesto, los periódicos o diarios informativos.
De entretenimiento: buscan divertir o recrear a las personas valiéndose de recursos
como el humor, la información sobre farándula, cine o televisión, los concursos, la
emisión de música, los dibujos, los deportes, entre otros
De análisis: fundamentan su acción en los acontecimientos y las noticias del momento,
sin por ello dejar de lado los hechos históricos. Su finalidad esencial es examinar,
investigar, explicar y entender lo que está pasando para darle mayor dimensión a una
noticia, pero, sobre todo, para que el público entienda las causas y consecuencias de
dicha noticia.
Especializados
Dentro de este tipo de medios entran los culturales, los científicos y, en general, todos
los temas que le interesan a un sector determinado del público.

16. Taller de
medios de
comunicación
Escribe en cada uno de los cuadros, la función que tiene cada medio de
comunicación.

17. créditos
• http://
www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.• http://
www.elpopular.pe/series/escolar/2013-06-04-como-realizar-un-buen-debate
• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/gl/cajon-de-sastre/
38-cajon-de-sastre/933-presentaciones-orales-en-primaria?
start=1
• http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/l
engua_1/ud2/4_2.html
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