En este seminario hemos llevado a la práctica lo aprendido sobre Chi-Cuadrado

1. ACTIVIDAD 6 SEMINARIO TIC

2. En la siguiente actividad hemos aprendido a usar Chi Cuadrado. En este
caso realizaremos dos tablas de Chi Cuadrado, con variables
cualitativas. En uno de los casos, usaremos dos variables cualitativas
dicotómicas mientras que en el segundo caso, una de las variables será
policotómica, con un mayor número de categorías.
En primer lugar, para el programa SPSS, debemos usar “tablas
cruzadas” para así realizar la Chi cuadrado. En el primer ejemplo, como
viene a continuación, hemos usado:
-sexo: hombre, mujer
-temor a contraer enfermedades durante las prácticas: sí, no.

4. En la opción “casillas”, podemos también añadir información como
“esperados”, “observados”, “filas”, “columnas”….
Hipotesis nula: no existe diferencia entre sexos y el temor a contraer
alguna enfermedad en prácticas
Hipótesis alternativa: existe diferencia entre sexos y el temor a contraer
alguna enfermedad en prácticas.

6. Como hemos usado una tabla de 2x2, nos fijamos en la prueba exacta
de Fisher, además de porque los datos dan resultados menores de 5.
Por tanto, nos fijamos en la Significación de la prueba de Fisher. El
resultado es ,487. como es mayor a 0,05, afirmamos la hipótesis nula,
que dice que no hay diferencia entre sexos y el temor a contraer alguna
enfermedad en periodo de prácticas.

7. La siguiente tabla la realizamos con dos variables cualitativas, siendo
una dicotómica y otra con más de dos categorías. En este caso hemos
escogido los siguientes datos:
1ª variable: sexos
2ª variable: tipo de acceso al grado de enfermería.

9. La hipótesis nula dice que no hay diferencia entre sexos
La hipótesis alternativa dice que hay diferencia entre sexos.

11. La significación asintótica es de 0,106, lo que significa que es mayor de
0,05 y que, por tanto, se acepta la hipótesis nula; es decir, no hay
diferencia entre sexos.