PROMOCION DE LA SALUD INTEGRAL DE LOS ADOLESCENTES

1. PROMOCION DE LA
SALUD INTEGRAL DE LOS
ADOLESCENTES
Dra. Elsa Lora Arbulù
Medico Pediatra
Clínica Castilla Essalud

2. Según la OMS define como
adolescencia a:
“Período de la vida en el cual el
individuo adquiere la capacidad
reproductiva, transita los patrones
psicológicos de la niñez a la adultez
y consolida la independencia socio
económica" .

3. “El 20.9 % de la población Peruana
es Adolescente“
“48.1% de Adolescentes vive
en condiciones de Pobreza y
17% en Pobreza Extrema”
“Los Adolescentes Peruanos
están muriendo por
causas prevenibles
relacionadas con el

4.  La pobreza afecta a 7 de cada 10
jóvenes rurales ( 4 de cada 10 jóvenes
Urbanos).
 La Pobreza Extrema entre los jóvenes
rurales es de 38.7%; y en las ciudades
es sólo 7.2%.
 En Huancavelica, más del 66% de
jóvenes vive en la Extrema Pobreza,
mientras que en Huanuco y Puno
asciende a más del 40%.
Pobreza en el Sector RuralPobreza en el Sector Rural

6.  La mayor parte de los jóvenes
rurales en pobreza extrema sólo
tiene primaria (54%) o son
analfabetos (5.5%).
 Entre los jóvenes urbanos en
pobreza extrema, el 67% tiene
educación secundaria , el 24% sólo
tiene primaria y el 2.5% es
analfabeto.
Adolescentes y Educación

7. La Educación de Los
jóvenes Peruanos
 La generación actual de jóvenes es la
más educada de nuestra historia.
 Más del 21% tiene estudios
superiores
 Entre los jóvenes urbanos con 25 a
29 años el 42% tiene estudios
superiores universitarios o técnicos.
 Entre los jóvenes rurales de 25 a 29
años menos del 3% tienen estudios
universitarios.

8. Expectativas de Empleo
para los Jóvenes Peruanos
 La mayoría de jóvenes o es inactivo (40%) o
trabaja en pequeñas y medianas empresas
(20%) , trabajo independiente (12%).
 En el 2002 la proporción de jóvenes que sólo
trabajaba había crecido significativamente
respecto a 1990, especialmente entre las
mujeres jóvenes, cuya tasa de actividad pasó
del 29.7% al 36.7%.

9. ADOLESCENTESADOLESCENTES

10. ¿De qué se enferman y
mueren las Adolescentes
Peruanas?
 Según los registros del MINSA, la
principal causa de hospitalización
de adolescentes esta relacionada
con Atención de Embarazos,
Partos y Puerperio, seguida por
Traumatismos, Envenenamientos,
Neumonía, Tuberculosis y
Apendicitis.

11. Mortalidad en
Adolescentes
 La primera causa de Mortalidad son los
Accidentes, Suicidios y Violencias.
 El 42.9% de los jóvenes plantean no
sentirse queridos por sus padres como
la razón suficiente para el Suicidio.
 El 11.1 % por Decepciones amorosas.
 2 de cada 5 mueren violentamente en el
área urbana por Accidentes de Tránsito
 Del total de muertes violentas, el
15.08% son Homicidios

12. Factores de Riesgo del
Adolescente
 PSICOLOGICOPSICOLOGICO
 SOCIALSOCIAL
 SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVASALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
 ESTILOS DE VIDA SALUDABLEESTILOS DE VIDA SALUDABLE

13. “La exposición durante la
niñez: a la Violencia
Familiar, el Maltrato, la
Separación de los Padres, y
la falta de Educación,
están estrechamente
relacionadas con el
Embarazo Adolescente”

15. ¿COMO AYUDAR A
LOS
ADOLESCENTES??

18. VISION
 SER EL CENTRO LIDER EN
LA ATENCION INTEGRAL DE
SALUD DEL ADOLESCENTE

19. MISION
 CAPACITAR, ORIENTAR, DAR
CONSEJERIA ,BRINDARLES UNA
ATENCION INTEGRAL DE
CALIDAD, Y TALLERES
MOTIVACIONALES QUE
PERMITAN PREVENIR LOS
FACTORES DE RIESGO DEL
ADOLESCENTE

20. OBJETIVO GENERAL
 EVITAR CONDUCTAS DE
RIESGO EN LOS
ADOLESCENTES

21.  DETECCION Y PREVENCION
DE FACTORES DE RIESGO
 ATENCION INTEGRAL
MULTIDISCIPLINARIA DEL
ADOLESCENTE
OBJETIVOS ESPECIFICOS

24. CLINICA CASTILLA
ESSALUD
Quieres romper la rutina???
DIVERTIRTE EN LOS TALLERES???
Y APRENDER ALGO NUEVO?????

25. SERVICIO DE PEDIATRIA

26. EVALUACION DE
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO

27. CONSULTA
EXTERNA
ADOLESCENTES

29. El Modelo “HEADS“
H es para HOGAR
 Realizar preguntas abiertas (“Con quien vives?").
 No asumir que es lo “normal” (ejm. No asumir que el
adolescente vive con los dos padres).
 Hacerse una idea de la dinámica de la situación del hogar.
E es para EDUCACION
 Realizar preguntas abiertas (“A que colegio vas a
estudiar?").
 Preguntar acerca de actividades después de la escuela
(“Que haces en tu tiempo libre?").
A es para ACTIVIDADES
 Preguntar sobre “Tienes muchos amigos?“y “Que haces con
tu tiempo libre?"
Goldenring J, Cohen E. Getting into adolescent heads
Contemp Pediatr. July 1988:75-90.

30. HEADS
D es para DROGAS
 Preguntar “alguno de tus amigos fuma?” (esto es
menos intimidante que preguntar directamente si
uso drogas)
S es para SEXUALIDAD
 Iniciar con temas menos amenazadores (ejm.
ciclo menstrual en mujeres) y enfatizar que se les
pregunta a todos lo mismo.
 Preguntar acerca de:
 Orientación sexual, Masturbación
 Tipo de actividad sexual
 Protección

32. KARATE

33. TALLER
DANZAS

34. TALLERES
PSICOLOGIA

38.  “EL TENER JOVENES
SALUDABLES Y QUE
CONTRIBUYAN CON EL
DESARROLLO DEL PAIS Y DE
LA SOCIEDAD, AHORA TAMBIEN
ESTA EN NUESTRAS MANOS , NO
ES TAN DIFICIL TAREA Y LO
PODEMOS HACER”

40. GRACIAS