Un paseo por la Red

1. 1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un paseo por la Red, Un encuentro en la Nube y Aterrizaje en la Dirección”
2.- Resumen completo de lectura:
«Fue en el verano del 2008 cuando Doña
Díriga contactó conmigo para pedirme mi
participación en un estudio que llevaba entre manos
sobre el uso de los blogs en educación infantil, así
como su seguimiento y valoración por parte de las
familias. Por entoncesyo estaba comenzando a poner
en marcha mi blog de aula con mucha ilusión, pero
hasta ese momento no había tomado en cuenta la
relevancia y visibilidad que nos da la red.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
Con mis paseos por internet y de mano de Doña Díriga,nos
fuimos adentrando en una red de profesionales
comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa
TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del
futuro, la única posible.
A lo largo de todo este tiempo, en el que también vimos y/o
hemos descubierto que no estamos solos, que somos muchos
los docentes que vemos las cosas de otra manera y que
trabajamos mucho para que sean realidad.
Si optamos por sumar enlugar de restar,iremos construyendo
nuevos caminos que sean lugar de encuentro. Si la muerte y
el dolor a todos nos hacen iguales, la vida ha de hacer lo
mismo.
3.- Tres puntos o citas provocativas :
1. "La guerra de los botones"
2. "¿Y ahora dónde vamos?"
3. "Los niños salvajes", "Yo quiero ser
soldado" y/o "Arrugas".
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Un montón de emoción compartida, de encuentros en el
más amplio sentido de la palabra, una nube de sueños
compartidos
2 Un encuentro entrañable y potente que ojalá no quede en
el olvido y llegue a dar sus frutos en un futuro no muy lejano.
3. un nuevo Proyecto Educativo basado en el diálogo, el
consenso, pero también en la reflexión docente: sobre nuestra
actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre nuestro
entorno y sobre el desarrollo y fomento de la creatividad en
las aulas4
4. En este sentido, ennuestra PGA,aprobada el 31 de octubre,
contemplamos el Plan Audiovisual, la comisión de delegados
de aula y el uso de las tecnologías en educación.
4.- Pregunta:
¿Qué estamos haciendo los docentes para
construir un Plan Audiovisual Nacional?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Como docentes, debemos influir una conciencia crítica
reflexiva sobre la construcción de un plan audiovisual
nacional, e inculcársela a nuestros alumnos, desarrollándoles
un sentido de pertenencia. Debemos contribuir a través del
desarrollo de proyectos educativos que nos lleven a crear
conciencia sobre la importancia de un Plan Audiovisual
Nacional.
Considero además que son poco los esfuerzos que se están
desarrollando desde los docentes, para hacer una correcta
aplicación sobre el desarrollo y fomento de la creatividad en
las aulas.
Diario de doble entrada de Martín Omar Peralta,
Artículo No. 11: UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA
DIRECCION.