Los problemas de los padres en la educación de sus hijos

1. ¿POR QUÉ TENGO MIEDO
A EDUCAR?

2. • ¿Será verdad que hoy los
padres tenemos miedo a
educar?
• ¿Existe hoy una confusión
con educar, mandar, poner
límites?
• ¿Tienen miedo a que se
traumen?

3. EL MUNDO ACTUAL
• Enormes cantidades de
criterios para educar al
niño de hoy.
• Mi mundo, mis miedos,
el deseo de ser amado.
• Confusión entre lo bueno
y lo malo.

4. Lo que más afecta
el desarrollo del
niño es SU
SENTIMIENTO DE
SER AMADO O NO.

5. ¡LO BUENO HOY ES MALO?
• ¿Para que estudias?,
¡no seas …!
• ¡El que tranza avanza!
• ¡No te dejes, pégale dos
veces!
• ¡A mi hijo no lo toca
nadie!
• ¡Si soy muy rencoroso,
ya sabes!

6. IDEOLOGIAS
• HEDONISMO.- solo la belleza
cuenta.
• RELATIVISMO.- Es tu
problema. Bien por ti. Me
vale.
• MATERIALISMO.- Solo VALE
el que produce, el dinero
como Dios. Que tengan, que
viajen,

7. AUTORITARISMO-
PROTECCIONISMO
1. El padre actual se enfrenta
a dos corrientes.
2. Usa la técnica de te pego-te
sobo.
3. Vive con CULPA Y MIEDO.
4. No quiere ser como sus
padres y cae en el otro
extremo.
5. La técnica del 1-2-3

8. 6. Falta de Intencionalidad.
7. Incongruencia.
8. ¿Crisis de Autoridad o
Crisis de Valores?
Los hijos se vuelvenLos hijos se vuelven
demandantes.demandantes.

9. Educar con MIEDO
CICLO
DEL
MIEDO
INEXPERIENCIA
INACCIÓNINCAPACIDAD
MIEDO
Ciclo del miedoCiclo del miedo

10. EDUCANDO SIN MIEDO Y
CON VALORES

11. En este miedo a educar nos damos
cuenta de:
• ¡No tenemos hijos de azúcar!
• ¡No son hijos que se pueden
educar por sí solos!
• ¡Son hijos que necesitan de LA
PROTECCIÓN de sus padres, NO la
SOBREPROTECCIÓN de sus
padres!
• Son hijos que necesitan aprender
a ser libres.
• Son hijos que necesitan crecer
sanos.
• Hijos que necesitan crecer de una
manera independiente.

12. ¿PARA QUÉ LOS VALORES?
• ¿REALMENTE que buscas para tu
hijo?
• ¿Lo estás logrando?.
• ¿Te sientes satisfecho en la
finalidad?
y
¿QUE ES SER FELIZ?
¡COMO LOGRARLO!

13. VALORES Y VIRTUDES
• VALOR.- Enriquece a la persona,
y cada quien elige sus valores.
• Virtud.- Es hacerlo personal.
¿SI NO TENGO VALORES,
PUEDO SER FELIZ?
Generosidad Orden
Fortaleza Honradez
Respeto Justicia.

14. Un hijo es una PERSONA
• ¿Por qué se han vuelto
tan VIOLENTOS?
• ¿Por qué hemos dejado
de ver al otro como
“semejante”?
• Entonces ¿Qué es ser
Persona?

15. Ser persona…
ES UN SER TAN
INTESAMENTE
SER QUE
DOMINA SU
PROPIO SER.

16. Señales que NO se
deben olvidar
1. Comparaciones
2. Racionalizar
3. Aislamiento
4. Remordimiento
5. Amargura
El escritor C. S. Lewis dijo: “Nacemos indefensos. Tan
pronto como estamos plenamente conscientes,
descubrimos la soledad. Necesitamos a los demás
física, emocional e intelectualmente; los necesitamos si
es que vamos a conocer algo, aunque sea a nosotros
mismos.
Hay personas a las que
les ha ido mejor que a
usted y están peores. Y
hay personas a las que les
ha ido peor que a usted y
están mejores.

17. ALGUNAS NORMAS
• Con firmeza, cuidando la forma
(actitudes y palabras).
• Nunca comprar la obediencia: con
regalos, premios o dinero.
• No insistir varias veces en lo que se
ha mandado. Voz baja.
• Asegurarse que cumpla con lo
mandado, y que no resulta superior a
sus fuerzas ( miedo a la oscuridad
por ejemplo y yo lo mando solo abajo
a buscar algo).
• Destacar siempre lo positivo, en
primer lugar y no como modo de
convencerlo para que haga lo que yo
quiero.
• Evitar castigos corporales como
modo de desquite.

18. • Evitar confrontaciones orgullosas
para ver quien gana.
• Evitar órdenes en tono suplicante.
• En vez de utilizar el castigo, dejar
que el niño sienta las
consecuencias de sus acciones.
Motivar a los hijos a colaborar por
el bien de la familia.

19. Un ambiente en donde:
• Reine el respeto por la persona de cada
miembro de la familia, sin superioridad
de uno sobre otro.
• Se demuestre el amor con actos tangibles
de ternura, preocupación por el otro, etc.
• Exista una expresión libre de
sentimientos.
• Exista un sistema de valores y reglas
establecidas que le permitan al niño
sentirse seguro para actuar. ( No
autoritarismo, manipulación,
sobreprotección, indiferencia,
incongruencia.
• Comunicación profunda.

20. Los niños aprenden lo que viven
Si un niño vive criticado,
aprende a condenar.
Si un niño vive en un ambiente
hostil,
aprende a pelear.
Si un niño vive ridiculizado,
aprende a ser tímido.
Si un niño vive avergonzado,
aprende a sentirse culpable.
Si un niño vive con tolerancia,
aprende a ser paciente.
Si un niño vive con aliento,
aprende a tener confianza.

21. Los niños aprenden lo que viven
Si un niño vive estimulado,
aprende a apreciar.
Si un niño vive con honradez,
aprende a ser justo.
Si un niño vive con seguridad,
aprende a tener Fe.
Si un niño vive con aprobación,
aprende a valorarse.
Si un niño vive con aceptación y amistad,
aprende a encontrar el Amor en el mundo.

22. RESUMEN
• ¿Para que educar sin miedo y con
valores?
PARA TENER HIJOS FELICES.
• Y … si sufren?
Forma parte de ser persona.
LA ORUGA Y EL GLOBERO