Este documento presenta un manual para usuarios sobre diapositivas que enseñan sobre los alimentos y su clasificación. Incluye un índice del contenido, descripciones de los temas tratados en las diapositivas, instrucciones para navegar las diapositivas interactivas, y 5 actividades propuestas relacionadas con el tema.

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MANUAL DEL USUARIO
MARINELA CARREÑO BURGOS
CURSO: TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES Y
MATEMÁTICAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA U.P.T.C
EDUCACIÓN A DISTNCIA
DUITAMA – BOYACÁ
2014

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PREFACIO
El presente manual está diseñado con el fin de dar a conocer a los usuarios el
modo de explorar las diapositivas planteadas para enseñar el tema de: los
alimentos y sus tipos de clasificación.
En este sentido, en dicho manual se presentará: primeramente un índice con el
contenido de los puntos a tratar, los temas tratados en las diapositivas, la guía
para explorar la presentación de las diapositivas interactivas siendo estas
elaboradas en el programa de Power Point (Dichas diapositivas contienen
gráficos, animaciones e hipervínculos).
Además se expondrá un glosario con los términos más relevantes de la temática
en cuestión, y se propondrán 5 actividades basados en el tema central, este
último con el fin de retroalimentar la actividad y la enseñanza en general.
ÍNDICE

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TABLA DE CONTENIDO
pág.
1. Temas tratados en las diapositivas :
“Los alimentos y sus tiposde clasificación” 4
2. Guía paraexplorar la presentación de las
Diapositivas siendo estas elaboradas en power
Point. 5
3. Indicaciones para emplear y proyectar las
Diapositivas 6-16
4. Propuesta de 5 actividades basados
En el tema central. 17
4.1 Actividad 1“comparo y relaciono” 17
4.2 Actividad 2 “clasifico y escribo” 18
4.3 Actividad 3 “identifico y encierro” 19
4.4 Actividad 4 “completo i dibujo” 20
4.5 Actividad 5 “sacando a flote mi imaginación” 21
Temas tratados en las diapositivas:
“alimentos y sus tipos de clasificación”

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1. Significado y concepto de los alimentos
2. Clasificación de los alimentos
3. Alimentos formadores: su significado y ejemplos
4. Alimentos energéticos:su significado y ejemplos
5. Alimentos reguladores:su significado y ejemplos
Guía para explorar la presentación de las
ÍNDICE

5. 5
Diapositivas siendo estas elaboradas en Power
Point.
Las diapositivas elaboradas para enseñar el tema de los alimentos y sus tipos
de clasificación, están diseñadas de una forma didáctica y creativa, con el fin
de facilitar la comprensión de la temática en cuestión.
En este sentido durante toda la presentación, se expone el acompañamiento de
un personaje caricaturesco “la abuelita Berta”, la cual es quien guía a los
usuarios, los motiva y les va explicando paso a paso lo que se va presentando.
Se agrega que dichas diapositivas contienen animaciones e hipervínculos, los
cuales enriquecen el ejercicio, haciendo de este una actividad lúdica
pedagógica que facilita la comprensión tanto de la temática central como el uso
de la tectología y la informática.
En cuestiones generales se puede afirmar que el uso de estas diapositivas son
adecuadas y sencillas para ser trabajadas por niños(as), que se encuentran
cursando la primaria.
“LA ABUELITA BERTA”
ÍNDICE

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LAS INDICACIONES PARA EMPLEAR Y PROYECTAR DICHAS
DIAPOSITIVAS SON LOS SIGUIENTES:
1. Se abre el archivo de las diapositivas
2. Se oprime f5 para proyectarlas en tamaño amplio y se hace click sobre la
flecha de color rosado la cual indica siguiente.

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3. De esta forma se continúan pasando las diapositivas haciendo click sobre
las siguientes flechas rosadas que van apareciendo en las siguientes
diapositivas.

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4. Cuando llega a la diapositiva nº 4, se da click sobre la puerta .Esta es un
hipervínculo que lo conllevará a la siguiente.
5. Luego se llegará a la diapositiva 5 en la cual se da click en la parte en la
cual ésta indica.

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6. De esta forma se llegará a la diapositiva donde se le dará click en el cajón
que dice “¿Qué son los alimentos?
7. Así aparecerá la diapositiva donde se explica el significado de los
Alimentos. Luego de leerla completamente se da click sobre la línea de
color rosado, la cual indica volver a la anterior diapositiva.

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8. En este sentido al aparecer nuevamente esta diapositiva donde está la
“abuela Berta” en la cocina, se da click sobre el otro cajón, es decir en el
que dice “¿cómo se clasifican los alimentos?”
9. En la siguiente diapositiva aparecen 3 hipervínculos representados en
nubes de color rosado. Cada uno marcado con la clase de alimentos, Así:
formadores, energéticos y reguladores. De esta forma se da click sobre
cada uno de estos y en el respectivo orden para que se dirija a la
correspondiente diapositiva.

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10. Luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos formadores,
aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego de leerla, se
deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.
11. En este sentido aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto
luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica
volver a la anterior.

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12. Así, al estar nuevamente en esta diapositiva se da click sobre el
hipervínculo de energéticos.
13. Luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos energéticos,
aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego de leerla, se
deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.

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14. En este sentido aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto
luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica
volver a la anterior.
15. Nuevamente llegaremos a esta diapositiva, con el fin de hacer click sobre
el hipervínculo de “reguladores”.

14. 14
16. De este modo luego de hacer click sobre el hipervínculo de alimentos
reguladores, aparecerá esta diapositiva que se muestra; por lo tanto luego
de leerla, se deberá hacer click sobre el ovalo amarillo que dice ejemplo.
17. De esta forma aparece dicha diapositiva con los ejemplos; por lo tanto
luego de observarlos, se da click sobre la flecha de color rosado que indica
volver a la anterior.

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18. Nuevamente se llega a la diapositiva central que conlleva a la clasificación
de los alimentos. Como al llegar en este momento a esta diapositiva ya se
han explorado todos los respectivos hipervínculos, entonces ahora si se da
click sobre la flecha de color rosado que indica continuar adelante.
19. Finalmente se lelga a la diapositiva donde “La abuelita Berta” aparece
despidiéndose de una forma muy particular,. Luego de leer su despedida se
da click sobre la flecha de color rosado que indica continuar.

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20.De este modo aparece la última diapositiva la cual expresa una gratitud.
21. Al culminar la presentación, se oprime la tecla Esc del computador para
finalizar con el proceso de proyección de las diapositivas mencionadas.
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Propuesta de 5 actividades basados
En el tema central
ACTIVIDAD 1
¡COMPARO Y RELACIONO!
NOMBRE: _______________________
INDUCCIÓN:
Relaciona cada dibujo con el tipo de alimento, uniendo con líneas según
corresponda.
REGULADORES
ENERGETICOS
FORMADORES
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ACTIVIDAD 2
¡CLASIFICO Y ESCRIBO!
NOMBRE: _______________________
INDUCCIÓN:
Observa atentamente las siguientes palabras de los alimentos que se presentan
a continuación y clasifícalos según corresponda, escribiéndolos en los
respectivos círculos.
PALABRAS:Pan, frutas, pasta, agua, arroz, verduras
ENERGETICOS REGULADORES
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ACTIVIDAD 3
¡IDENTIFICO Y ENCIERRO!
NOMBRE: _______________________
INDUCCIÓN:
Observa los alimentos que se presentan a continuación y encierra aquellos que
hacen parte de las proteínas.
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ACTIVIDAD 4
¡COMPLETO Y DIBUJO!
NOMBRE: _______________________
INDUCCIÓN:
Analiza las preguntas realizadas a continuación y escribe las respuestas sobre
las líneas. Luego represéntalas a través de un dibujo dentro del recuadro que
se encuentra al frente de cada pregunta.
1. ¿Qué son los alimentos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2. ¿Qué beneficios tienen los alimentos en la salud?
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3. ¡Cómo se clasifican los alimentos?. Dar un ejemplo de cada uno
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ACTIVIDAD 5
¡SACANDO A FLOTE MI IMAGINACIÓN!
NOMBRE: _______________________
INDUCCIÓN:
Recuerda la forma en que se clasifican los y luego inventa una corta fábula
infantil donde resalte este tema, escribiendo la moraleja. Y realizando un
gráfico con los personajes.
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TITULO
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PERSONAJES
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