1. CA TA E
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Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS
Acreditación Previa del M.E.N según resolución No 2564 de noviembre de 2000
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No 0122 de Diciembre de 2000
Acreditación de Calidad y Desarrollo según Resolución No. 4093 de Noviembre de 2004
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No. 0690 de Septiembre de
PROYECTO: ESCUELA NORMAL Y POBLACIÓN VULNERABLE
FASE DOS: FORMACIÓN DE MAESTROS, CURRICULOS PERTINENTES Y ATENCIÓN A
POBLACIÓN VULNERABLE
PROBLEMATICA:
ż Cuales estrategias se asumen para articular la práctica pedagógica
de los maestros en formación con las necesidades formativas de la
Población vulnerable y Urbano Marginal de Cartagena?
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
• Indagar por las estrategias que se asumen para articular
la practica pedagógica de los estudiantes de la ENSCI
con las necesidades formativas del contexto de
población vulnerable y urbano marginal de Cartagena.
OBETIVOS ESPECIFICOS:
• Contribuir con el proceso de formación de los
estudiantes de la ENSCI para su desempeño en distintos contextos.
• Diseñar estrategias que le permitan a los estudiantes del
ciclo complementario de la ENSCI leer contextos para la
construcción de currículos pertinentes.

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Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS
Acreditación Previa del M.E.N según resolución No 2564 de noviembre de 2000
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No 0122 de Diciembre de 2000
Acreditación de Calidad y Desarrollo según Resolución No. 4093 de Noviembre de 2004
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No. 0690 de Septiembre de
• Construir currículos pertinentes a partir de la lectura de
contextos en zonas de población vulnerable y urbano
marginal.
• Generar pautas para articular procesos de investigación
en la ENSCI con las necesidades del contexto de
población vulnerable y urbano marginal.
INSTITUCIONES DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO
INSTITUCIÓN BARRIO
CORPORACIÓN EDUCATIVA SAN SAN JOSÉ DE LOS CAMPANOS
JOSÉ
CORPORACIÓN EDUCATOVA HOLAYA HERRERA.
DEL CARIBE (CORPECAR) SECTORES: RICAURTE Y
FREDONIA
CORPORACIÓN DE ATENCIÓN HOLAYA HERRERA
INTEGRAL “PASOS FIRMESÓ SECTOR: FOCO ROJO
ESCUELA COMUNITARIA DE BOSTON
BOSTON
I.E. PROMOCIÓN SOCIAL
SEDE: JORGE E. GAITAN SAN FERNANDO
I.E ESCUELA 14 DE FEBRERO VILLA ESTRELLA - POZON
AVANCES DEL PROYECTO:
DESDE LA FORMACIÓN, LA PRÁCTICA Y EL SABER DE LOS NORMALISTAS

3. CA TA E
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Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS
Acreditación Previa del M.E.N según resolución No 2564 de noviembre de 2000
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No 0122 de Diciembre de 2000
Acreditación de Calidad y Desarrollo según Resolución No. 4093 de Noviembre de 2004
Reconocida oficialmente mediante Resolución Distrital No. 0690 de Septiembre de
- El Proyecto es una oportunidad y un espacio para la reflexión
teórica y formativa.
- Se están formando no solo en los saberes propios de un
pedagogo infantil sino en valores y a ser cada día más
humanos
- Trabajar con este tipo de población es una oportunidad para
afrontar y confrontar y a presentar alternativas ante los
distintos comportamientos de niños y niñas.
- Han aprendido que trabajar con este tipo de población es una
manera de avanzar en su proceso de formación
- Están aprendiendo a articular los procesos de investigación
con su práctica docente.
- Han adquirido elementos prácticos y teóricos que le periten
comenzar a interpretar realidades diferentes a las que ellos
están acostumbrados a vivir.
- Están desarrollando capacidades para interpretar la realidad
del aprendizaje de los niños y niñas en distintos contextos.