Este documento presenta el programa para un evento organizado por la Universidad Nacional de Loja, el Área de Educación, y la Carrera de Informática Educativa. El evento incluye conferencias sobre el uso del software libre en la enseñanza y una exhibición de proyectos de investigación desarrollados por estudiantes utilizando software libre. El objetivo es difundir el plan de estudios de Informática Educativa y promover el uso de nuevas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Gerencia Regional de Educación de La Libertad publica el Currículo Regional por la Emergencia ante desastres naturales 2017
cultura mochica
ubicacion cronologica
ubicacion geografica
ceramica
arquitectura
huaca de la luna y huaca del sol
CULTURA CHIMU
ubicacion cronologica
ubicacion geografica
ceramica
arquitectura
agricultura metalurgia
pesca
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Gerencia Regional de Educación de La Libertad publica el Currículo Regional por la Emergencia ante desastres naturales 2017
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huaca de la luna y huaca del sol
CULTURA CHIMU
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Este archivo contiene las anécdotas redactadas por los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, de la I.E. Juan Ugaz, como parte de las actividades realizadas luego de participar en el aula virtual:Taller de producción de textos narrativos.
Esta mañana confirmábamos la presencia de AERCO en el Seminario Dinamización de Redes Sociales de Antiguos Alumnos: ¿cómo la web social puede ayudarnos a conectar y dinamizar a los alumni? .
Este archivo contiene las anécdotas redactadas por los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, de la I.E. Juan Ugaz, como parte de las actividades realizadas luego de participar en el aula virtual:Taller de producción de textos narrativos.
Esta mañana confirmábamos la presencia de AERCO en el Seminario Dinamización de Redes Sociales de Antiguos Alumnos: ¿cómo la web social puede ayudarnos a conectar y dinamizar a los alumni? .
Referendum en la UNL
El 30 de enero se publicó en la página web de la UNL y diarios locales, la fecha sobre el referendo para aprobar o no, “EL PROYECTO DE RESOLUCION PARA EXPEDIR LA NORMATIVA DE TRANSICION PARA LA INTEGRACION DE LA JUNTA UNIVERSITARIA MEDIANTE LA ELECCION DEL COGOBIERNO UNIVERSITARIO DE ACUERDO A LA LEY ORGANICA DE EDUCACION SUPERIOR” que le obligó el CES al rector por falta de un órgano de gobierno en la Universidad, negándole el pedido de que se le “faculte a él y a los directores de áreas ciertas atribuciones para dirigir la Universidad”.
El CES argumentando la problemática de la UNL, que fue planteada por los diferentes gremios de la UNL, entre ellos la FEUE, hizo que le nieguen todas las propuestas al rector, obligándolo a convocar al referendo.
Pero que irresponsabilidad de las “autoridades” universitarias, plantean la fecha para el referendo, pero hasta el momento no tienen el proyecto, que además debe ser socializado con la comunidad universitaria. Es así que hoy se le exigió al rector que se nos haga la entrega de un ejemplar del proyecto para socializarlo con los estudiantes que están en el pleno derecho de saber sobre que es lo van a votar, pero la respuesta fue “QUE TODAVIA NO LO TIENEN”.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. U NIVERSIDAD NACIONAL DE
AGRADECIMIENTO
LOJA
Nos es grato poder dirigir nuestras
palabras de Agradecimiento y Grati- AREA EDUCATIVA
tud a todas y cada una de las Autori- ING . S TALIN J EOVANNY ESPINOZA R OJAS
CARRERA : Informática Educativa
dades, Docentes y Alumnos de C OORDINADOR DE LA CARRERA DE
ORGANIZADORES:ASOCIACIÒN
nuestra Institución, que con esfuerzo
CARRERA
y responsabilidad hemos logrado S R . D IEGO S AAVEDRA
llevar a cabo este gran Proyecto que P RESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN CARRERA
sabemos y estamos seguros cubre S RTA . L IGIA G ÓMEZ CONFERENCIAS SOBRE “ EL USO
V ICEPRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN CARRERA DEL SOFTWARE LIBRE EN LA
todas nuestras expectativas en
S RTA . V ERÓNICA O RDOÑEZ
cuanto al éxito académico se refiere. CARRERA DE INFORMÁTICA
S ECRETARIA
S RTA . M AYRA C ELI
EDUCATIVA Y CASA ABIERTA DE
T ESORERA PROYECTOS INVESTIGATIVOS
Esperamos que nuestro trabajo de S R . C ARLOS PUGLLA MODULARES DESARROLLADOS
equipo haya sido de su agrado por V OCAL SOCIAL POR LOS ALUMNOS DE LA
que en el se refleja sacrificio, dedica- S RTA . M ONICA S ÁNCHEZ
CARRERA ” .
V OCAL SOCIAL
ción y mucho orgullo de pertenecer a
S RTA .A DRIANA V ILLACIS
la Universidad Nacional de Loja.
V OCAL DE DEPORTES
S R . E DWIN C ABRERA
V OCAL DE D EPORTES
S RA . D AMIELA Z URITA
P RESIDENTA DEL MODULO III “ B ”
P RESIDENTE DEL MODULO I
S R . D IEGO M UÑOZ 26 y 27 de enero del 2011
S R . J ULIO C ARAGUAY
2. PRESENTACIÓN PROGRAMA Jueves 27 de enero del 2011
Apertura de la casa abierta de proyectos investigativos modu-
Miércoles 26 de enero del 2011
lares desarrollados por los alumnos de la carrera.
Lugar: SALA DE CONVENCIONES DEL ÁREA EDUCATIVA
La Universidad Nacional de Loja, El Área Lugar: EN LOS PATIOS DEL ÁREA EDUCATIVA
Hora: 08h00 am
de la Educación, El Arte y la Comunica- Bienvenida a los presentes; presentación y agradecimiento Hora: 09h00 am a 16h00pm
a los conferencistas y grupos participantes en la exposición de traba-
ción, La Carrera de Informática Educativa
jos investigativos modulares.
y la Asociación Carrera de Informática, Responsable:
Baile de confraternidad
Sr Diego Saavedra, Presidente de la Asociación Carrera Lugar: Salón Social de Ingenieros Agrónomos “ CRIALZCH ”
comprometidas en el mejoramiento de la
Hora: 19h00 pm
calidad educativa, ha desarrollado este Hora: 08h30 am
Ofrecimiento del Acto
evento con el propósito de difundir nues-
Responsable: Ing. Stalin Jeovanny Espinoza
tro pensum de estudios y la incorpora-
Hora: 09h00 am
ción del uso de nuevas tecnologías que
La Constitución y su demanda por el uso del software libre
ayuden ha mejorar el Proceso de Ense- Conferencista: Ing. John Calderón
ñanza-Aprendizaje.
Hora: 10h40 am
Además es necesario identificar la reali- La Historia del Software libre, importancia, logros y fines educativos
Conferencista: Ing. Milton Lavanda
dad de las actividades desarrolladas con
las plataformas de software libre que reali- Hora: 15h00 pm
La Pedagogía en el Desarrollo de Software Educativo en
za el profesional de la rama de docencia Plataformas Libres
en Informática educativa durante su for- Conferencista: Dra. Catalina Loaiza
mación. ¿Qué es lo que aprenden? y ¿
Hora: 16h00 pm
Para qué? Cuál es su verdadero campo Con qué tipo de herramientas de la plataforma libre se está trabajan-
de acción dentro del sistema educativo do para el desarrollo de aplicaciones.
Conferencista: Licdo. Jhony Sanchez
del país.
Hora: 17h00 pm
Análisis sobre el perfil profesional del Licenciado en Informática Edu-
cativa, debilidades, aciertos, fortalezas y necesidades.
Conferencista:………………...