La profesora Graciela Jaramillo imparte la asignatura de Desarrollo Humano desde que se incluyó en el plan de estudios en 2007. La asignatura aborda temas relacionados con las habilidades para el estudio, los estilos de aprendizaje y la identidad universitaria. La profesora considera que el programa propuesto por la institución es adecuado pero podría enriquecerse con temas adicionales como la educación emocional y las inteligencias múltiples. Ella dedica más tiempo a la unidad de identidad universitaria

1. Buenos días mi nombre es Brenda estoy en representación de mi equipo y vamos a hablar sobre la
asignatura de Desarrollo Humano, nos encontramos con la profesora Graciela Jaramillo y le vamos a
hacer una entrevista. Bueno
Hola profesora
Buenas Tardes
Bueno, vamos a iniciar, ¿Usted por qué imparte la asignatura de desarrollo humano?
Esta materia la he impartido desde que inicio el plan de estudios 2007, donde se establece en el
plan de estudios, como materia en la modalidad de tutoría, he tomado, tomé cursos previos
para tutoría, ya que incluso esta materia tiene o brinda el apoyo precisamente ya que para el
desarrollo, la formación integral de los alumnosPues este se tratan temas relacionados con
habilidades para el estudio, estilos de aprendizaje y identidad universitaria, compromisos del
estudiante universitario, bueno, entre otros temas relacionados con la identidad universitaria
Bueno, eso se tomaría como cursos didácticos para impartir la asignatura o ¿ha tomado algún
otro?
Básicamente dos curso de tutoría, tutoría 1 y tutoría 2
¿Considera que el programa propuesto por la institución es el adecuado?
Sí, pero yo le agregaría otros temas, como pudiera ser educación emocional, logoterapia,
inteligencias múltiples que estos tema reforzarían la materia y le darían mayor riqueza y yo no
la dejaría con 2 horas y le pondría créditos no la dejaría solamente como materia de requisito,
sino que tuviera créditos para que también esto despertara un mayor interés en los alumnos
y además ya sea que fuera que se estableciera de 4 horas igual que las asignaturas durante el
semestre o que fuera desarrollo humano 1 y desarrollo humano 2 para que se llevara en 2
semestre
Bien, en que unidad interviene más tiempo?
En identidad universitaria, porque incluso ahí también se ve la identidad pedagógica, la
identidad, perfil, se ve plan de estudios, se ve perfil de egresos donde se hace una
comparación de perfil de egreso del pedagogo de Acatlán con el de otras instituciones donde
también de imparte la carrera
Y ¿Qué tema presta más tiempo para explicarlo?
Este también, este es el que le doy más peso por precisamente la integración de que son
alumnos que esta materia se da en primer semestre y son alumnos que algunos si vienen de
cch o de prepas incorporadas a la UNAM pero hay otros que vienen de otras instituciones
que tengan bien fortalecido este espíritu universitario y esta identidad
Alguna unidad le cuesta trabajo
No,
¿No, ninguna?
No, no
Respecto al material que utiliza, ¿Qué tipo de estrategias, metodologías y recursos requiere
esta materia?
Pues son varios, básicamente integración grupal, son temas comentados en grupo,
reflexionados, siempre se lleva a la reflexión de tal manera que los alumnos tomen conciencia
de la importancia de estos temas para como parte de su formación integral como pedagogos
y como estudiantes universitarios
Eso sería todo, gracias