Diseño instruccional del curso: Los Blogs como mecanismo de apoyo al docente. Creado por Carlos Revilla, participante del Equipo 5, de la Asignatura: Diseños Instruccionales para entornos virtuales en la Maestría de Educación a Distancia e-learning, de la Caribbean International University.

1. DISEÑOS INTRUCCIONALES PARA ENTORNOS VIRTUALES (ART)
ACTIVIDAD SEMANA 3: ELABORACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL CURSO: LOS BLOGS
COMO MECANISMO DE APOYOAL DOCENTE.
AUTOR:
CARLOS REVILLA (EQUIPO 5)
NOVIEMBRE 2013

2. Capacitación Educativa Virtual de
Actualización Profesional (CEV@P)
LOS BLOGS COMO MECANISMO DE APOYO AL DOCENTE
DESCRIPCIÓN:
DURACIÓN:
HORAS DE ESTUDIO:
PERFIL DEL
PARTICIPANTE:
REQUISITOS:
24 horas
Docentes de la Escuela de Nutriología que reciben el curso, y que están interesados en desarrollar las competencias
digitales que le permitan usar un Blog en su actividad profesional.
‐ Computador/laptop con conexión a Internet
‐ Por parte del estudiante: Motivación, orientación al logro, autonomía.
FACILITADOR:
Curso que permite conocer los beneficios del Blog como herramienta educativa al vivenciar la elaboración de un
blog que sirva de apoyo a la actividad educativa de los docentes.
4 semanas
Prof. Carlos Revilla
OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO:
Al finalizar el curso el participante contará con las competencias necesarias para: Analizar el papel del blog como herramienta educativa y
usarlo adecuadamente como un mecanismo de apoyo a su labor docente.

3. PLAN GENERAL DEL CURSO
UNIDAD
Unidad 1:
¿Qué es un Blog?
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
1. Introducción.
2. El blog como recurso
enseñanza‐aprendizaje.
2.1. Ventajas en el uso del
Blog como herramienta
La unidad 1 le
educativa.
permitirá al
3. Modalidades de Blog.
participante
3.1. Mapa conceptual sobre
entender qué
uso de Blogs en el aula.
es un Blog, sus
4. Motores de Blogging.
ventajas en el
5. Aprendizaje colaborativo.
ámbito
5.1. Aprendizaje colaborativo
educativo, al
asistido por el blog.
igual que los
6. Ventajas del uso del blog en
elementos que
el aula de clase.
lo conforman.
7. Elementos del Blog.
7.1. Titulo y subtitulo.
7.2. Bloque de contenido.
7.3 Menú.
7.4 Usuarios.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN
FORO: Luego de una investigación en
internet y/o la lectura de material
recomendado, coloque en el foro sus
reflexiones sobre el valor del blog
como herramienta educativa y debe
opinar sobre las reflexiones de sus
compañeros.
Duración: 6 horas
1. Participación activa en el foro
con aporte de conocimiento
formativo que refleje las
lecturas. (2 pt)
2. El participante debe
responder y opinar a las
participaciones de sus
compañeros, mínimo a dos para
obtener el puntaje. (2pts)
TOTAL UNIDAD: 4pts

4. PLAN GENERAL DEL CURSO
UNIDAD
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
1. Acceder a Blogger.
2. Crear una cuenta en
Blogger.
3. Crear un Blog.
4. Seleccionar una plantilla.
La Unidad 2 le
5. Conectarse a Blogger y
permitirá al
navegar por su panel.
participante
6. Seleccionar una nueva
crear su
plantilla.
propio blog y
Unidad 2:
7. Configurar los parámetros
configurarlo al
básicos de Blogger.
Empezar a trabajar trabajar
8. Utilizar los parámetros de
con los
con Blogger.
publicación de Blogger.
parámetros
9. Configurar opciones de
básicos de la
correo electrónico de Blogger.
plataforma
10. Configurar grupos y
Blogger.
miembros en Blogger.
11. Configurar los parámetros
de comentarios en blogger.
12 Modificar el perfil en
Blogger.
ACTIVIDADES
TAREA: Luego de ver recursos tales
como tutoriales, y video‐tutoriales, el
participante debe Crear una cuenta
en Blogger, crear un blog.
FORO: Compartiendo mi Blog. El
participante debe compartir la
dirección de su blog en este foro.
Duración: 6 horas
EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN
1. Crear una cuenta.
2. Crear un blog y Seleccionar
una plantilla.
(2 pts c/u)
Colocar el nombre del blog,
dirección y el autor en el foro
Compartiendo mi blog (S/N).
TOTAL UNIDAD: 4pts

5. PLAN GENERAL DEL CURSO
UNIDAD
Unidad 3:
Publicando en mi
blog.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
La Unidad 3 le
permitirá al
participante
Publicar y
editar en su
blog.
CONTENIDOS
1. Modo de composición del
editor Blogger.
2. Proceso de publicación en
Blogger.
3. Editar artículos existentes.
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN
TAREA: Luego de ver recursos tales
como tutoriales, y video‐tutoriales, el
participante debe redactar tres
artículos, publicarlos en el blog,
elegir el color, tipo y tamaño de
fuente, y plantilla adecuada al
contenido. El primer artículo debe
incluir solo texto. El siguiente debe
incluir textos con imágenes y el
último debe incluir texto y video
incrustado. Debe enviar la dirección
del blog por medio de una tarea para
que el profesor la revise.
FORO: Mi nueva imagen. Finalmente
debe compartir en el foro su blog e
interactuar con sus compañeros
opinando sobre la imagen
corporativa y el contenido publicado.
Duración: 6 horas
1. Artículo de solo texto.
2. Artículo de texto e imágenes.
3. Artículo de texto y video
incrustado.
(2 pts c/u)
Escoge el color de la
plantilla y formato de letra
de acuerdo al contenido de su
blog. (1 pt)
Comparte con tus
compañeros su nueva
imagen en el foro “Mi nueva
imagen” (S/N)
Participación activa. El
participante debe responder y
opinar a las participaciones de
sus compañeros, mínimo a dos
para obtener el puntaje (1pt)
TOTAL UNIDAD: 8 pts

6. PLAN GENERAL DEL CURSO
UNIDAD
Unidad 4:
Interactuando a
través de Blogs.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
La Unidad 4 le
permitirá al
participante
conocer
diferentes
herramientas
que hacen
de su blog un
medio
interactivo
atractivo.
CONTENIDOS
1. Comentarios en el Blog.
2. Estadísticas de Blogger.
3. Uso de Gadgets.
3.1. Lista de Blogs
3.2. Archivo del Blog
3.3. HTML/Javascript
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN
TAREA: Luego de ver recursos tales
como tutoriales, y video‐tutoriales, el
participante debe comentar en el
blog de al menos tres compañeros.
También debe añadir el gadget “Lista
del blog” para enlazar los blogs de
estos compañeros, y el gadget
Archivos del Blog.
Finalmente deberá enlazar su cuenta
twitter con el blog por medio de un
bloque HTML/JavaScript.
Enviar por medio de la tarea el
enlace del blog una vez que esté listo
para ser revisado.
FORO: Mi estadística. El participante
debe postear en este foro una
captura de pantalla de las páginas de
estadísticas de su blog y reflexionar
cómo puede usar los datos que esta
herramienta le proporciona con fines
educativos, al tiempo que opina y
responde a los mensajes de sus
compañeros.
Duración: 6 horas
1. Comenta y enlaza blogs.
2. Añade Gadget de Archivo del
Blog.
3. Enlaza Twitter.
4. Reflexiona y participa en la
discusión sobre el uso
educativo de las estadísticas de
Blogger.
(1 pto c/u)
TOTAL UNIDAD: 4pts

7.
EVALUACIÓN



La evaluación durante este módulo será de tipo formativa, de manera continua durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la
realización de actividades prácticas de aprendizaje: Creación de un blog individual.
Para la aprobación del módulo el participante deberá completar todas las actividades previstas, y obtener al menos 15 puntos en la
evaluación final.