Rubrica de evaluación "Foros de Discusión del EaD"

1. Curso de formación de tutores para
ambientes virtuales
Rúbrica de Evaluación
Por: Maureen García Mendoza
13 mayo 2015
Universidad Virtual del Estado
de Michoacán

2. Rubrica
• Es un instrumento de evaluación basado en
una escala cuantitativa y/o cualitativa asociada
a unos criterios preestablecidos que miden las
acciones del alumnado sobre los aspectos de la
tarea o actividad que serán evaluados. (Torres
Gordillo y Perera Rodríguez; 2010)

3. Tipos de rubricas
• Rubrica global u holística: Realiza una
valoración de la tarea en su conjunto.
• Rúbrica analítica: Se centra en la realización de
tareas de aprendizaje en concreto.

4. Foro de Discusión
Nombre del maestro/a: __________________________________________
Nombre del estudiante: ________________________________________
Criterio
4 -Sobre el estándar
100-90
3 -Cumple el estándar
89-80
2 -
Se aproxima al estánd
ar
79-70
1 -Debajo del estándar
69 o menor
Enfoque o Idea principal
20 puntos
La idea principal nombra el tema
a tratar en el foro y esquematiza
los puntos principales a discutir.
La idea principal nombra el tema
del foro.
La idea principal esquematiza
algunos o todos los puntos a
discutir, pero no menciona el
tema.
La idea principal no menciona el
tema y ni los puntos a discutir.
Precisión
20 puntos
Todas las ideas secundarias y el
contenido están presentados con
precisión.
Casi todas las ideas secundarias
y el contenido están presentados
con precisión.
La mayoría de las ideas
secundarias y el contenido están
presentados con precisión.
La mayoría de las ideas
secundarias y el contenido son
erróneas.
Secuencia
20 puntos
Los argumentos e ideas
secundarias están presentadas
en un orden lógico hace que las
ideas del participante sean fáciles
e interesantes de seguir.
Los argumentos e ideas
secundarias están presentadas
en un orden más o menos lógico
que hace razonablemente fácil
seguir las ideas del participante.
Algunas de las ideas secundarias
o argumentos no están
presentados en el orden lógico
esperado, lo que distrae al lector
y hace que las aportaciones al
foro sean confusas confuso.
Muchas de las ideas secundarias
o argumentos no están en el
orden lógico esperado lo que
distrae al lector y hace que el
ensayo sea muy confuso.
Estructura de las oraciones
20 puntos
Todas las oraciones están bien
estructuradas y hay variedad.
20 puntos
La mayoría de las oraciones está
bien estructurada. Hay variedad.
La mayoría de las oraciones está
bien estructurada, pero no hay
variedad.
Muchas de las oraciones no
están bien estructuradas y no son
variadas.
Gramática y ortografía
10 puntos
El participante no comete errores
de gramática ni de ortografía que
distraen al lector del contenido de
la aportación.
El autor comete 1 ó 2 errores
gramaticales u ortográficos que
distraen al lector del contenido de
la aportación.
El autor comete 3 ó 4 errores
gramaticales u ortográficos que
distraen al lector del contenido de
la aportación.
El autor comete más de 4 errores
gramaticales u ortográficos que
distraen al lector del contenido de
la aportación.
Fuentes
10 puntos
Todas las fuentes usadas para
las citas, las estadísticas y los
hechos son creíbles y están
citadas correctamente.
Todas las fuentes usadas para
las citas, las estadísticas y los
hechos son creíbles y la mayoría
está citada correctamente.
La mayoría de las fuentes usadas
para las citas, las estadísticas y
los hechos es creíble y está
citada correctamente.
Muchas fuentes son
sospechosas Y/O no están
citadas correctamente.