LENGUAJA

1. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
1. Se le agradece la estadía en casa con la familia, vinculándolos en sus procesos o actividades de enseñanza.
2. Ubica un espacio individual para tu trabajo y que puedas tener a la mano los elementos propios de desarrollo académico virtual.
3. Lee muy bien el contenido de cada tema para que puedas desarrollar las actividades.
4. Al escribir, hacerlo con buena letra y buena ortografía.
5. Sigue las indicaciones que aparecen en el texto para desarrollar algunas actividades.
6. Las indicaciones al iniciar las clases las dará el profesor mediante un mensaje o por medio del texto en WhatsApp. También la
comunicación se hará para explicar y aclarar dudas.
7. Enviar al docente evidencias de las actividades realizadas, fotografías, mensajes, archivos.
LA ORACIÓN: ESTRUCTURA
EXPLORACIÓN
Recordemos:
 El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales y cosas. Ejemplos: niño, Perú, gato, mesa, etc.
 El verbo indica acción.
Ahora: observa, lee, colorea y responde.
¿Quién corre velozmente? ______________________________
¡Muy bien!
Jesús es el sujeto en la oración, y la acción realizada por el sujeto es el predicado.
SABER CONOCER COGNITIVO
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO PERIODO
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AÑO 2021
TEMA LA ORACIÓN: ESTRUCTURA
FECHA INICIO FECHA TERMINACIÓN
Jesús corre velozmente

2. Ahora reconozcamos el sujeto, predicado y sus núcleos
en las siguientes oraciones:
Ejemplo:
S. Sujeto
P. Predicado
N.S Núcleo del Sujeto
N.P Núcleo del Predicado
SABER HACER PROCEDIMENTAL
Actividades
1. Escribe las partes de la oración en la casilla correspondiente
 Anita lee un periódico
¿Quién lee un periódico? ¿Qué hace Anita?
2. Lee y responde tomando en cuenta la oración del recuadro.
a) ¿Quiénes juegan fútbol? b) ¿Qué hacen los niños?
3. En las siguientes oraciones, subraya el sujeto y encierra su núcleo
a) Mi nona llegó de Cúcuta.
b) Esa radio funciona muy bien.
c) Esther lava los platos.
4. Subraya el predicado y encierra su núcleo.
a) Pedro ama a su madre.
b) La señora Beatriz cuida a sus sobrinos.
c) El avión vuela alto.
5. Subraya el sujeto con rojo y el predicado con azul en las siguientes oraciones.
a) Mi cabello es sedoso.
b) El profesor pintó un lindo cuadro.
c) Mi mamá cocina muy bien.
6. Completa las oraciones con el sujeto adecuado.
lee un periódico
Los niños juegan fútbol

3. a ____________________________ regresó de Cúcuta.
b) ____________________________ viajaban a Sardinata.
c) ____________________________ maneja un gran carro.
7. Completa las oraciones con un predicado
a) El león ______________________________________________________
b) Mis primos y yo _______________________________________________
c) Las manzanas ________________________________________________
8. Forma oraciones uniendo sujeto y predicado.
SABER CONOCER CONGINITIVO
La oración y la frase
Ejemplos:
SABER HACER PROCEDIMENTAL
Actividades
1. Lee las oraciones y subraya sólo las frases.
a) La carpeta está nueva.
b) Mis padres me regalaron un lindo juguete.
c) Los hermanos se quieren mucho
2. Escribe dentro del paréntesis (O) si es oración y (F) si es frase.
a) Los amigos ( )
b) Los salones están limpios ( )
c) Paty y Rosa juegan con el balón ( )
d) Las camisas nuevas ( )
Exigimos más

4. 3. Une las siguientes frases y forma oraciones.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4. Lee y subraya solamente las oraciones.
a) El pastel es delicioso.
b) Las rosas rojas
c) La leona tiene cuatro cachorros.
d) La mañana soleada.
5. Lee y subraya con rojo solo las frases.
a) Las palomitas
b) El perro es juguetón
c) Las frutas están maduras
d) Los caracoles
6. Crea una oración con cada imagen, no olvides colorearlas.
a. b.
Para tu cuaderno
1. Escribe una oración y subraya el sujeto.
2. Escribe una oración y subraya el predicado.
3. Pega una imagen y escribe una oración acerca de ella.
4. Tomando en cuenta el ejercicio anterior, reconoce el sujeto, predicado y
sus respectivos núcleos.

5. 6. Escribe dos frases.
7. Escribe dos oraciones.
8. Pega una imagen y escribe una frase con ella.
9.Pega una imagen y escribe con ella una oración
SABER CONOCER COGNITIVO
ADJETIVO: Es aquel que nos da las características o cualidades del sustantivo.
Ejemplos:
mamá …………….. cariñosa
mazamorra……….. deliciosa
1. Une cada sustantivo con su adjetivo.
2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las parejas que has formado.
Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
– El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
– Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
– ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
– La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
– Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
– La extraña mujer llegó de un lejano país.
4. Escribe un adjetivo para cada sustantivo:
SABER HACER PROCEDIMENTAL
Descubriendo adjetivos
1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan:

6. Formas del adjetivo
Observa estos dibujos:
Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo
Observa los siguientes ejemplos:
1. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo presentado:
• helado rico • bebidas heladas
• estrellas ________________ • actor ________________
HELADO D_L_C_ _S_ OLA G_G_NT_SC_ SOFÁ C_M_D_
SOL _RD_ _NT_

7. Practiquemos
• niña ________________ • zapatos ________________
• ojos ________________ • copa ________________
• papel ________________ • amigos ________________
• caballo ________________ • caballería ________________
• pizarra ________________ • leones ________________
1. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y luego, escríbelo en las líneas
2. Resuelve el crucigrama:
3. Crea una oración con cada dibujo. Utiliza uno o dos adjetivos para cada oración. Colorea las imágenes.

8. SABER SER ACTITUDINAL
Autoevaluación
RESPONDE CON SINCERIDAD:
1. Comprendiste la temática tratada en la anterior guía didáctica? SI NO
2. ¿Participaste activamente de las actividades indicadas, es decir la solución o desarrollo de la guía? SI NO
3. Te gustaron las actividades o ejercicios planteados en la guía? ¿Por qué? SI NO
4. Que dificultades se te presentaron en el trabajo o desarrollo de esta guía?
5. Escribe las sugerencias que creas conveniente para mejorar el trabajo en casa
6. Tuviste ayuda de tus padres o familiares en el desarrollo de la anterior guía? SI NO
NOTA REGULAR BUENO ALTO SUPERIOR