El documento describe la agenda de una jornada de formación permanente para docentes. La agenda incluye una sesión de presentación de propósitos y contenidos del programa de formación, la proyección de un video sobre el tipo de escuela deseada, y trabajos grupales enfocados en mejorar los aprendizajes, aumentar el tiempo en la escuela y fomentar un buen clima institucional, de acuerdo a las prioridades pedagógicas provinciales.

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE – NUESTRA ESCUELA -
IV JORNADA CON DOCENTES
FECHA: 22 de Setiembre de 2014
Agenda
HORA TEMÁTICA ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES
7:45 a 8:00 Recepción y
Acreditación.
Firma de planillas de Asistencia.
Entrega de constancias a los
docentes que lo soliciten.
Planillas.
Constancias.
Prever la organización de
grupos por departamentos
(Matemática, Lengua,
Ciencias Sociales, Ciencias
Naturales, Educación
Física y Educación
Artística).
8:00 a 8:20 Propósitos del
Programa y
Esquema de
Contenidos.
Autoridad y
responsabilidad
Proyección del documento para
recordar las etapas del
programa y los propósitos del
mismo.
Socialización de las ideas más
fuertes trabajadas en torno a
esta temática en el Taller
anterior
Power Point “PNFP
(diapositivas 1 a 5).
Power Point,
(diapositivas 6 y 7)
Se incluye en las
diapositivas el trabajo
realizado en muraly.
8:20 a 9:30 Bloque II: El
Proyecto educativo
institucional en el
centro de escena:
la autoevaluación
institucional.
Presentación del bloque.
Proyección del video: “La
escuela que queremos”, de
Franceso Tonucci.
Identificar las características de
“una escuela para todos” a la
que hace referencia el autor.
Vincular los marcos
conceptuales abordados con las
Prioridades Pedagógicas
Provinciales.
Video disponible
en:
https://www.youtube.com/watc
h?v=ntHWXXvxOtk
(Desde 36’ 15” hasta el final ).
(Diapositivas 9, 10 y
11)

2. 09:45 a 11:30 Prioridades
Pedagógicas
Mejora en los
aprendizajes de
Lengua,
Matemática y
Ciencias.
Mayor tiempo en
la escuela y en el
aula en situación
de aprendizaje.
Buen clima
institucional que
favorezca los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Más confianza en
las posibilidades
de aprendizaje de
los estudiantes.
Lectura de los diferentes
documentos, análisis de la
situación de cada área en
nuestra escuela y planificación
de estrategias superadores.
Documento
Prioridades
Pedagógicas de la
Provincia.
• Cronologías del
Aprendizaje (F.
Terigi).
•
Cuadernillo 1:
Conceptos Clave.
Cuadernillo 2:
Estrategias de
enseñanza e
intervención.
Grupo 1:
MATEMÁTICA.
Cuadernillo 4
Grupo 2: LENGUA.
Cuadernillo 3
Grupo 3: CIENCIAS
SOCIALES.
Cuadernillo 7
Grupo 4: CIENCIAS
NATURALES.
Cuadernillo 6
Grupo 5: EDUC.
FÍSICA – ARTÍSTICA
Prioridades 2, 3 y 4.
11:30 a 12:45 Socialización de los
aportes de cada
grupo.
Lectura/comentario de los
documentos.