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1. Programa Nacional de Inducción Docente De Nuevo Ingreso
Modulo IV: Planificación Basada en el Enfoque por Competencia
Agenda: Encuentro Presencial
Fecha: Domingo 7 de mayo del 2023
Horario: 9:00 a 3:00 pm.
Facilitadores: Wanda Román, Carmen Mata, Silveria Martínez, Rosario Figueroa, Rosario García, Floricelda
Fernández, Alexander Paulino, Leilany Balbuena y Kelvinson Reyes.
Grupos: 50, 57, 44, 66, 60, 52, 68, 45 y 54
Tema 1: Caracterización de los Niños, Niñas y Adolescentes, Enfoques, Estrategias de Articulación de las Áreas,
Esquema de Articulación de las Áreas y Componentes Curriculares a Tomar en Cuenta a la Hora de Planificar la
Intervención Pedagógica.
Objetivos General del encuentro:
✓ Comprender cómo operativizar los conceptos básicos claves para organizar la intervención pedagógica a
través del diseño y desarrollo de su planificación.
Competencias Por Desarrollar
➢ Muestra un gran dominio del enfoque curricular y sus componentes para organizar planificaciones según el
grado
➢ Autoevalúa de forma continua su práctica procurando mejorar sus acciones en el aula
➢ Articula con precisión la teoría con la práctica procurando el alcance de aprendizaje significativo
➢ Muestra habilidad y disposición constante para el trabajo en equipo en el centro educativo
➢ Integra de manera eficiente el uso de las TIC en el diseño de las planificaciones pedagógicas.

2. 2
Temporalización Recursos
Inicio 1. Saludo y bienvenida
2. Canción “Sueña”
https://www.youtube.com/watch?v=HkdnJrXbLdY
3. Oración
4. Presentación personal
5. Presentación del objetivo del encuentro
6. Recogida de expectativas en Google formulario
7. Retroalimentación de los temas tratados en los módulos
anteriores encuentro anterior
8. Presentación de los contenidos a abordar en el módulo y los
criterios de evaluación
9. Breve presentación del aula
10.Orientaciones sobre las tareas en el portafolio digital y diario
reflexivo en el módulo y subida de enlace en el Tema IV
11.Pase de lista
12.“¿Por qué estoy aquí?”
https://www.youtube.com/watch?v=eIrZxisRrTI
1 hora
9:00 a 10:00
Agenda
Postil
Pc
PDI
Receso (10 minutos)
Desarroll
o
13. Recogida de conocimientos previos a través de las siguientes
preguntas por escrito:
a) ¿Qué importancia tiene la planificación en la labor docente?
b) ¿En qué se diferencia una planificación fundamentada en el
enfoque por competencia de otra que no esté basada en ese
enfoque?
c) ¿Cuáles estrategias o tipos de planificación conocen?
d) ¿Cuál es la más usada por ti?
e) ¿Cómo pueden articularse las áreas, según el diseño curricular?
2 horas y 20
minutos
10:20 am a 1:00
pm
PC
PDI
Anexo 1

3. 3
f) Conclusiones
14. Observan video “Planificación curricular por competencias”
https://www.youtube.com/watch?v=hfdyGTWy3to
15. Puesta en común y contrasten sus ideas con lo que dice el video y
anoten sus conclusiones
16. Completado de evaluación diagnóstica (está en el aula virtual)
17. Presentación del Tema 1. 15. Trabajo colaborativo: Buscan
información en diferentes buscadores confiables (preferiblemente
documentos en PDF) sobre “la planificación para el desarrollo de las
competencias”, realizan un brochure que contenga:
a) Concepto de planificación por competencia
b) Características
c) Elementos para tomar en cuenta en la planificación por
competencia
d) Beneficios
e) Fortaleza
f) Áreas de mejora
Nota: No olvides aspectos gráficos
18. Puesta en común y exhibición de los productos
19. Trabajo de grupo por Niveles: Analizar por niveles el Currículo
centrados en la Naturaleza de las áreas curriculares de formación o de
interés, luego presentaran las ideas más relevantes de manera oral
Almuerzo 1:00 pm a 2:00 pm
20. Observan video: “Estrategia de articulación de las áreas de
conocimiento”
30 minutos
2:00 pm a 2:30 pm
Anexo 2
Ppt

4. 4
https://www.youtube.com/watch?v=ca453VNuXKA
21. Dialogan sobre las estrategias de articulación de las áreas
Curriculares
22. Trabajo colaborativo en grupo: Explorar en la base de la Revisión y
actualización curricular las estrategias de articulación, preparan y
presentan en un papelógrafo un esquema con las estrategias de
articulación de las áreas curriculares.
PDI
Cierre 23. Trabajo en equipo: Diseñan con otros docentes una experiencia de
aprendizaje de carácter interdisciplinar (proyectos de aprendizaje,
unidades, talleres...), utilizando herramientas digitales que favorezcan el
trabajo colaborativo en la producción de contenidos y propuestas de
actividades, para socializarla en el encuentro virtual.
24. Orientaciones sobre las asignaciones en la plataforma:
a) Act.1: Diseña una infografía sobre conceptos relacionados a la
planificación y elementos curriculares.
b) TI. Act.2: Creación de un Mapa Mental sobre las Estrategias de
Articulación de las Áreas Curriculares
c) Recordar: El diario reflexivo sobre los aprendizajes logrados con
esta experiencia del primer encuentro presencial.
• ¿Qué aprendí?
• ¿Cómo lo aprendí?
• ¿Cuáles cambios se dieron en mi práctica?
Evaluación de la jornada: Estrategia de evaluación “Positivo, negativo e
interesante”
• 2 positivas
• 2 negativas
• 2 interesantes
30 minutos
2:30 a 3:00 pm.

5. 5