El documento define la innovación educativa como el proceso de indagación de nuevas ideas para resolver problemas en la práctica educativa, lo que conlleva a cambios en los contextos y prácticas institucionales. Justifica la innovación al señalar que fortalece el trabajo docente, favorece el éxito de los alumnos y mejora las habilidades de ambos. Propone establecer programaciones definidas donde docentes y alumnos interactúen de manera interactiva modificando sus roles, además de diversificar los ambientes de aprendizaje incorporando

1. INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Alfredo Corona Carranza

2. Innovación
• “Es la actitud y el proceso de indagación de
nuevas ideas, propuestas y aportaciones,
efectuadas de manera colectiva, para la
solución de situaciones problemáticas de la
práctica, lo que comportará un cambio en los
contextos y en la práctica institucional de la
educación”.
Francisco Imbernón (1996)

3. Justificación
El innovar en la practica educativa fortalece el trabajo
de los docentes dentro del aula, favorece el éxito en
el aprendizaje de los alumnos, mejora las habilidades
docentes y de los alumnos.
El innovar en el aula permite y facilita la modificación
de los roles tanto del docente como de los alumnos
que tradicionalmente se presentaban permitiendo
que se involucre de forma activa en su propio
procesos de aprendizaje.

4. Propuesta:
Como propuesta
innovadora
considero
el
establecimiento de la programación de actividades
bien definidas, donde los actores principales del
proceso educativo interactúen de manera interactiva,
modificando sus roles protagónico dentro del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Además diversificando los ambientes de aprendizaje,
donde se favorezcan los elementos de información,
interacción, producción y presentación de estos,
favoreciendo en todo momento la participación de
los alumnos, encontrándole el significado necesario a
sus propios aprendizajes.

5. En el mismo tenor de la diversificación de los espacios de
aprendizaje, incluir en todas las actividades de aprendizaje
el uso de las TIC, considerando que los modelos de
aprendizaje actuales de los alumnos van de la mano del
uso de las tecnologías, perfeccionar y establecer el uso
continuo de la plataforma moodle como una herramienta
de publicación de productos de aprendizaje, así como, el
incluir otras plataformas como el caso de las redes sociales
para compartir y generar aprendizajes.
Como profesor desarrollar las competencias docentes para
desarrollar procesos de retroalimentación y evaluación de
las actividades de aprendizaje de manera formativa,
perfeccionar el diseño de actividades de aprendizaje
dinámicas que le sean atractivas a los alumnos.