TENDENCIAS PEDAGOGICAS ANALISIS

1. TENDENCIAS PEDAGOGICAS ANALISIS
BERTA YANET BLANDON VILLADA
JHONATAN RIVAS RIOS
LUZ MARGARITA BLANDON CANO
ENSAYO
La Práctica Docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y
transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula, debido a que todo lo que
hace el docente es entorno a la comunidad en la que desarrolla su ejercicio pedagógico.
Frente a la nueva tecnología y herramientas tic, el docente ha de verse como guía y
mediador para facilitar la construcción de nuevos aprendizajes, esta nueva realidad hace
que los docentes replanteemos nuestro papel en la construcción de nuevos conocimientos
y entendamos que las nuevas tecnologías son de gran importancia y sirven de
acompañamiento en el proceso de aprendizaje.
Un gran propósito del Docente es llevar al estudiante a despertar el interés de interactuar
y explorar en el nuevo mundo de la tecnología desde la flexibilidad, permitiendo que su
aprendizaje sea más significativo de tal manera que favorezca su participación ciudadana
como beneficiario de estas tecnologías.
La experiencia nos muestra que la necesaria flexibilización de las estructuras docentes
implica nuevas concepciones del proceso de enseñanza y aprendizaje en las que se
acentúa la implicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje; la atención a las
destrezas emocionales e intelectuales a distintos niveles; la preparación de los jóvenes
para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio.
“Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuyen al acceso
universal de la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión,
dirección y administración más eficientes del sistema educativo”. En este sentido, las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), se han convertido en una poderosa
herramienta didáctica que suscitan la colaboración en los alumnos, centrarse en sus
aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, promueven la integración y estimulan el
desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución
de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender.

2. El propósito fundamental del Uso Pedagógico de las TIC para el fortalecimiento de
estrategias didácticas dentro del aula, es orientar y brindar a los docentes la posibilidad de
mejorar sus prácticas, crear entornos de aprendizajes más dinámicos e interactivos, para
complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, facilitar el
trabajo en equipo y el cultivo de actitudes sociales. Además, estimular los procesos
mentales, haciendo más significativo el acto de enseñanza- aprendizaje al permitir que el
estudiante comprenda que la tecnología es aplicable a todas las áreas del conocimiento y
no específicamente a una, logrando que éste sea actor en la construcción de su propio
conocimiento.