1. “SIN PRISAS Y SIN
PAUSAS”
SEXUALIDAD Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

2. INTRODUCCIÓN
Somos seres sexuados y la sexualidad está presente a lo
largo de toda nuestra vida. La sexualidad evoluciona no
solo en los aspectos biológicos sino que además existen
factores psicológicos y sociales que influyen en su
configuración, como los medios masivos de comunicación
que hoy más que nunca inciden en el desarrollo social y
cultural de nuestros adolescentes. Para comprenderlo es
necesario un abordaje integrador que de cuenta de la
riqueza implicada en la constitución y construcción de la
sexualidad, pero al mismo tiempo lograr un
entendimiento unificado de nuestro ser sexuado en
relación. El proceso de Sexuación se refiere a construirse
como hombre o como mujer, como proceso que se inicia en
la fecundación y culmina con la vida misma.

3. ÁREA
BIOLOGÍA
RESPONSABLE
MELISA EVELYN MARTINEZ
DESTINATARIOS
ALUMNOS DE 2° AÑO C.B.C.

4. OBJETIVOS
 Promover en el individuo, la familia y la comunidad
la valoración positiva de la sexualidad, la igualdad
social de los géneros, la autonomía y la
responsabilidad, la convivencia solidaria y tolerante
y la salud sexual.
 Desarrollar estrategias que permitan la orientación
de los procesos referentes a la educación de la
sexualidad.
 Concientizar y difundir la importancia del cuidado
de la sexualidad en las diferentes redes sociales.
 Utilizar la red social para intercambiar información
con alumnos.
 Lograr el trabajo equipo valorando las distintas
opiniones.

5. RED SOCIAL A UTILIZAR
FACEBOOK
GRUPO CERRADO

6. APLICACIONES A UTILIZAR
SLIDESHARE
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL.
DOCUMENTOS Y OTRAS
HERRAMIENTAS DE FACEBOOK: PARA
REALIZAR LOS DIFERENTES TRABAJOS
CON ALUMNOS.
YOUTUBE: VIDEOS

7. ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACIÓN
 Elaboración en Facebook de un grupo cerrado.
 Para la aprobación será necesario unirse al grupo
(obligatorio).
 Tomar las medidas de seguridad necesarias en
cuanto a la privacidad y seguridad de trabajar
con la red social Facebook.
 Trabajar con las diferentes consignas de trabajo
que se establecen en el grupo.
 Compartir lo trabajado a través de un Power
Point.

8. 1-CREACIÓN
DEL GRUPO
Se explica la
temática de
trabajo, las
actividades a
realizar y los
criterios que se
tendrán en cuenta
para la evaluación.

9. 3-SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DEL
GRUPO
El docente encargado de la
administración del grupo
de trabajo explicará la
modalidad de trabajo, las
herramientas y
aplicaciones a utilizar así
como las medidas de
seguridad y privacidad del
mismo.

10. ACTIVIDADES
1- TRABAJAR CON LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA
ENCUESTA REALIZADA EN EL GRUPO
4- SE ESTABLECEN LAS
CONSIGNAS DE
TRABAJO
CORRESPONDIENTES

11. 2- OBSERVACIÓN DE VIDEOS EN YOUTUBE
SOBRE SEXUALIDAD

12. 3- EN BASE A LAS IDEAS PREVIAS
RECOLECTADAS EN LA ENCUESTA DEL GRUPO Y
LOS VIDEOS OBSERVADOS, MÁS EL TRABAJO CON
ACTIVIDADES ÁULICAS COMPLETA LOS
SIGUIENTES ESQUEMAS.

13. ACTIVIDAD INDIVIDUAL Y DE
CIERRE
Con lo trabajado en el grupo y en clase realizar un
Power Point, el mismo debe incluir: el
 Nombre del Trabajo
 Nombre del Colegio
 Nombre del alumno
 Año de cursado
 Imágenes y Conceptos
 Sistemas, Estructuras y Funciones aprendidas.
Cada alumno deberá compartir su trabajo en el
grupo de Facebook y defendido en clase.

14. TIEMPOS DE TRABAJO
La duración de este proyecto será de
aproximadamente un mes.

15. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará teniendo en cuenta:
 Participación de los alumnos en las diferentes
actividades planteadas en el grupo.
 Cumplimiento de las mismas.
 Creatividad en la construcción de la producción
final.
 Presentación en tiempo y forma del trabajo final.
 Ortografía.
 Incorporación de recursos informáticos en forma
adecuada.

16. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Observación.
 Conocimiento de ideas previas.
 Producción digitalizada – Power Point.

17. RECURSOS
 Humanos: Docente – Alumnos.
 De la Comunicación e Informáticos: Facebook –
SlideShare – YouTube – Power Point – Proyector.
 Áulicos: Pizarra – láminas – bibliografía
recomendada por la docente.

18. REFLEXIÓN FINAL
En la actualidad las nuevas tecnologías se han convertido en una
herramienta fundamental para nuestra sociedad, cada vez son
más los estudiantes que utilizan la red para la búsqueda de
información o para ponerse en contacto con diferentes personas
mediante las redes sociales, la expansión de éstas es tal que han
llegado hasta las aulas, esto es gracias al uso que se hacen de
éstas como recurso educativo. Esto implica un mínimo
conocimiento de las nuevas tecnologías por parte del alumno, pero
no sólo de éste, sino también por parte del propio docente.
Gracias a este tipo de herramientas los alumnos han pasado de la
pasividad de la búsqueda de información a estar activos en el
proceso, ya que pueden participar en las diferentes redes sociales
e intercambiar opiniones y materiales con otros alumnos o con el
profesor.