IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

1. TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA
EDUCACIÓN

2. REDES SOCIALES
 Pensar en las redes
sociales, es integrar a
la comunidad y creer
en el aporte de las
mismas en el proceso
educativo; deben ser
la posibilidad de
facilitar el trabajo sin
necesidad de una
presencialidad y así,
los estudiantes sean
apoyados desde la
distancia en su
proceso académico.

3. SATURACIÓN

4. MANEJO DE LA EDAD
 Según la ley, los menores de edad no están permitidos dentro
de las redes, no se encuentran los mecanismos necesarios
para controlar el ingreso de menores a las redes sociales, lo
que genera riesgos innecesarios de adquisición de
información que no se sabe manejar.., elementos de índole
sexual, de violencia, entre otros, que generan el los niños
mayor curiosidad y precocidad, llevándolos a hacer un uso
irracional de la información e incluso a malentender como
normales y cotidianos, actos que atentan contra su niñez y su
inocencia. En este punto las redes no contribuyen al proceso
educativo….

5. CONTROL
 ¿Qué hacer? Lo primero es el acompañamiento de
los padres a sus hijos con reglas claras y precisas de
los deberes y derechos que cobijan a los menores al
momento de usar la tecnología. Esto incluye horarios
específicos de uso, controles sobre las aplicaciones
que descargan, los contenidos que visitan y las
amistades que agregan en sus entornos digitales.

6. RIESGO
Grooming
Acoso
Intromisión en la privacidad
Manipulación de imágenes
Adicción
Bullyng

7. POSIBILIDADES
 Permite centralizar en un único sitio las
actividades docentes, y estudiantes del
centro educativo.
 Aumento del sentimiento de comunidad
educativa para estudiantes y profesores
debido al efecto de cercanía que producen
las redes sociales.
 Mejora del ambiente de trabajo al permitir
al estudiante crear sus propios objetos de
interés, así como los propios del trabajo
que requiere la educación.
 Aumento en la fluidez y sencillez de la
comunicación entre profesores y alumnos.

8. POSIBILIDADES
 Incremento de la eficacia del uso práctico de
las TIC, al actuar la red como un medio de
aglutinación de personas, recursos y
actividades. Sobre todo cuando se utilizan las
TIC de forma generalizada y masiva en el
centro educativo.
 Facilita la coordinación y trabajo de diversos
grupos de aprendizaje (clase, asignatura,
grupo de alumnos de una asignatura, etc.)
mediante la creación de los grupos
apropiados.
 Aprendizaje del comportamiento social básico
por parte de los alumnos: qué puedo decir,
qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar,
etc.

9. REFERENCIAS
 Imágenes de Google
 Maria Genid Antolinez Calvera
 Esperanza Chaparro
 www.telework2010.tic.org.a