El documento presenta un recurso educativo sobre las drogas utilizando un video. El video se dirige a alumnos de sexto curso y tiene como objetivos concienciar sobre la prevención de drogas y atraer la atención del alumnado. El recurso se desarrolla en tres fases: inicial para conocer concepciones previas, búsqueda y desarrollo mediante el visionado del video y debates, y fase final con un debate y la creación de un nuevo video.

1. LAS DROGAS Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación Realizado por: Pedro Parra Feria Mª José Rasgado Alanís Mª Esperanza Rodríguez Linares

2. inTRODUCCIÓN El recurso con el cual vamos a trabajar es un video, para hacer este video vamos a utilizar un programa llamado MovieMaker. Para ello, definiremos el programa que utilizaremos y su finalidad en el aula.

3. Presentación del recurso Etapa y curso educativo: Dirigida a tercer ciclo Sexto curso Algunos objetivos que se pretenden son: Respecto a la temática: Concienciar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de las drogas. Respecto al recurso educativo: Video Atraer la atención del alumnado. Favorecer y despertar su motivación respecto al video

4. Fases en la que se va a desarrollar Fase inicial Búsqueda y desarrollo Fase final

5. Fase inicial Se realizara una lluvia de ideas para percibir las concepciones previas del alumnado sobre el tema, dicha actividad se realizara en torno a las preguntas: ¿Qué sabéis de las drogas? ¿Qué tipos de drogas existe? …

6. Fase de búsqueda y desarrollo Video: Proyección de un video en el que el niño pueda observar las consecuencias de las drogas, y realización de unas series de preguntas individualmente, como: ¿Qué ha significado el video para ti? ¿En el video se puede observar los efectos negativos de las drogas? ¿Qué puede destacar de lo que has visto en la proyección? Conocemos más sobre las drogas: facilitar al alumnado periódicos y artículos que hagan referencia a las drogas, los alumnos tendrán que buscar la información y pegarlas en cartulina, de tal forma que se den cuenta de todos los aspectos negativos que conllevan las drogas. Dicho mural puede ser colocado en la clase para que les recuerden cada día la importancia de decir no a las drogas.

7. El teatro: por último, realizar una serie de dramatizaciones de situaciones propias que se pueden producir en la vida real con respecto a las drogas, a través de las cuales los niños/as aprenden y a la vez se involucran dentro de situaciones de la vida real.

8. Fase final Realizar un debate sobre el tema o una puesta en común, para poder observar los niveles de información que han sido capaces de captar los alumnos/as. Hacer un video propio sobre lo que han aprendido.

9. Posibilidad de aplicación Esta temática se puede aplicar en el área de: - Conocimiento del medio: Cuando hablemos de los hábitos buenos y malos o también como mantener una vida sana y equilibrada. - Lengua: podemos hacer una búsqueda en el diccionario de los diferentes tipos de drogas.

10. Conclusión Nos pone en contacto con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como elemento esencial para informarnos, aprender y comunicarnos. - El empleo del video como un recurso educativo en el aula, fomenta la participación, motivación e interés del alumno. Es un recurso que resulta ser muy atractivo para el alumnado, ya que se aleja del modelo de enseñanza tradicional. Facilita el aprendizaje de algunas de las materias que se imparten en la educación primaria, como por ejemplo: lengua, conocimiento del medio.