Realización de un video

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: grupo 77
Nombre ME: Analida Caicedo Cuenca
I.E: “Alberto Carvajal Borrero”
AAMTIC: La sana convivencia esencial para el aprendizaje.
Curso en el que aplica AAMTIC: Quinto “Sede Abraham Domínguez”
LO PLANEADO
“Elaboración de un video en movie maker”
OBJETIVO:
 Desarrollar estrategias pedagógicas utilizando las TIC
 Sensibilizar a estudiantes de quinto grado sobre la conveniencia de la
sana convivencia escolar, a través de un video con fotos.
ESTÁNDARES:
 Reconozco las emociones básicas tales como alegría, tristeza, rabia,
temor, etc. tanto en mí como en las otras personas.
 Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
 Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo
aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
 Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
 Idéntico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.
 Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.
 Identifico cómo nos sentimos con las personas cercanas cuando
no recibimos buen trato y expreso empatía.
 Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más
adecuados para realizar tareas, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de utilización.
 Participo con mis compañeros en la definición de roles y
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

2. COMPETENCIAS:
 Establece estrategias para el manejo de sentimientos y emociones
mejorando relaciones personales.
 Acuerda reglas con los compañeros para disfrutar del juego.
 Encuentra en el juego una estrategia para dar a conocer sus estados de
ánimo.
 Acepta y respeta las reglas del juego.
 Expreso a través del dibujo y frases como me siento en mi grupo escolar.
METODOLOGÍA:
Esta actividad consta de tres momentos que se desarrollarán de la
siguiente manera:
 MOMENTO 1:
Se realizará un conversatorio con los estudiantes sobre las actividades
realizadas de convivencia durante los últimos tres meses:
 Nombra todas las actividades realizadas.
 ¿De las actividades realizadas cual le llamo más la atención? ¿Por qué?
 ¿Qué aprendimos de las actividades realizadas?
 ¿Cómo lo aplicas en tu convivencia diaria?
 ¿Qué consejo darías a tus compañeros para mejorar la convivencia?
 Duración de la actividad: 15 minutos
 MOMENTO 2:
 Selección de fotos para elaboración de video
 Selección de música para elaboración de video
 Participación de algunos niños en el video con mensaje de convivencia
Duración de la actividad: 60 minutos
 MOMENTO 3:
 Presentación del video.
 Conclusiones de las actividades realizadas.
 Socialización del video con los demás grupos
Duración de la actividad: De un día para otro.

3. USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
Computador o Tablet
El uso pedagógico de la tableta se evidencia en:
 Facilita el descubrimiento de conocimientos.
 Facilita la asimilación más rápida y efectiva de los mismos conocimientos.
 Es motivador para los estudiantes, pues la imagen en movimiento y el
sonido, captan mucho más rápido y durante más tiempo la atención de los
estudiantes.
Video
El uso pedagógico del video se evidencia en:
 Es motivador para los estudiantes, pues la imagen en movimiento y el
sonido, captan mucho más rápido y durante más tiempo la atención de los
estudiantes
LO EJECUTADO
 MOMENTO 1:
Con los estudiantes de quinto realizamos una charla acerca de las
actividades de convivencia realizadas durante los últimos tres meses; se
les interrogó sobre lo siguiente:
 Nombra todas las actividades realizadas.
 ¿De las actividades realizadas cual le llamo más la atención? ¿Por qué?
 ¿Qué aprendimos de las actividades realizadas?
 ¿Cómo lo aplicas en tu convivencia diaria?
 ¿Qué consejo darías a tus compañeros para mejorar la convivencia?
Varios estudiantes dieron sus respuestas.
 Duración de la actividad: 15 minutos
 MOMENTO 2:
 Seleccionamos las fotos para elaboración de video. Los estudiantes
tomaron algunas.
 Seleccionamos la música de fondo para el video de acuerdo con las
preferencias de los estudiantes.

4.  Todos los estudiante querían participar con su voz en el video, pero solo
participó quien hizo la mejor exposición oral con mensaje de convivencia.
Duración de la actividad: 60 minutos
 MOMENTO 3:
 Presentación del video realizado.
 Conclusiones de las actividades realizadas.
 Socialización del video con los demás grupos
Duración de la actividad: De un día para otro.
ENUNCIE LOS PRODUCTOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES
Y/O LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOGRADOS AL APLICAR
LAS ACTIVIDADES.
 Tomaron más conciencia sobre la convivencia armónica con todos sus
pares.
 Mejoraron su producción oral y escrita de textos.
 Socializaron con compañeros de otros grupos.
 Comprendieron el valor del trabajo cooperativo.
 Colaboraron en la realización del video.
 Sacaron conclusiones sobre los mensajes de cada actividad.
 Acordaron reglas para disfrutar del trabajo.
 Se expresaron artísticamente mediante el dibujo.
POR MEJORAR
 Respetar el uso de la palabra cuando un compañero habla, para que no se
genere desorden en la actividad.
 Aceptar y tolerar las diferencias entre compañeros.
 Que la Institución haga entrega formal y oficial de las UCAS para el
servicio continuo de todos los estudiantes
 Aprender un poco más sobre el manejo de movie maker.

5. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)