2. Proceso en el cual las personas asumen la
iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el
diagnostico de sus necesidades de
aprendizaje, la formulación de sus
objetivos, la identificación de los recursos
necesarios para aprender, la elección y
aplicación de las estrategias adecuadas y
la evaluación de los resultados de su
aprendizaje
6. Ausubel plantea que el aprendizaje del
alumno depende de la estructura cognitiva
previa que se relaciona con la nueva
información, debe entenderse por
"estructura cognitiva", al conjunto de
conceptos, ideas que un individuo posee en
un determinado campo del conocimiento,
así como su organización.
