1. Docente Área de Comunicación
Educación Secundaria EBR
de Instituciones Educativas Públicas
Ámbitos
Lambayeque y Chiclayo

2. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICA
en el marco de

3. C o n v o c a n
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
EN COMUNICACIÓN
DIRIGIDO A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
2012-2014

4. 1.
Marco legal

5. Resolución Ministerial N° 0204-2012-ED del 29-05-2012, que aprueba el documento de Política
Educativa del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente -2012.
Ley General de Educación N° 28044 (artículo N° 60).
Proyecto Educativo Nacional PEN (objetivo N° 03).
Ley de Carrera Pública Magisterial (artículos Nº 39 y 40 ).
Otras normas que sustentan los Programas de Especialización y Cursos de Actualización
docente 2012:
Decreto Supremo Nº 004-2012-ED, Prescindencia de la Evaluación Censal.
Decreto Supremo N° 007-2007-ED que crea el Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente, responsable de desarrollar las acciones conducentes a
mejorar la formación en servicio de los profesores de las instituciones educativas
públicas a nivel nacional.
Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 y DS 003-2008-ED que aprueba el
Reglamento de la Ley 29062.
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular R.M. N°0440-2008-ED.

6. 2.
Prioridades de política educativa regional
en educación lingüística

7. Necesidades Demandas Demandas
de aprendizaje de estudiantes educativas regionales de formación docente
Formación y desarrollo Práctica pedagógica intercultural con calidad, Formación pedagógica comunicativa
de la competencia basada valores e investigación. con enfoque intercultural.
comunicativa contextualizada.
Formación básica Gestión pedagógica orientada al logro Formación investigativa
de habilidades investigativas. de aprendizajes de calidad. en la acción pedagógica.
Desarrollo de la pertinencia
y convivencia intercultural. Investigación sobre diversidad cultural. Gestión pedagógica innovadora.

8. 3.
Enfoque de Especialización

9. Crítico reflexivo
Intercultural crítico
Comunicativo, cognitivo y sociocultural

10. 4.
Competencia específica
del Programa

11. Promueve el desarrollo de las competencias comunicativas
con enfoque intercultural; desarrollando una práctica pedagógica
reflexiva, indagadora e innovadora, orientada hacia el logro de
aprendizajes significativos en los estudiantes.

12. 5.
Plan de estudios

13. 5.1.
Módulos y componentes

15. 5.2.
Componentes y bloques temáticos

16. Componentes, bloques temáticos y horas
Investigación Conocimientos disciplinares Pedagogía y Didáctica con Desarrollo
desde la acción pedagógica con enfoque intercultural orientación intercultural. Personal
Acompañamiento
Bloques Nº horas Pedagógico Bloques N° horas Bloques N° horas Bloques N° horas Total
temáticos presencial Especializado temáticos temáticos temáticos horas
Ciclo Módulos Nº horas presencial por
módulo
VIDOC CIAC Presencial Distancia Presencial Presencial
El lenguaje Evaluación y
Primer Módulo y el enfoque
aprendizajes Desarrollo
Investigación comunicativo, 10 170
I Diagnóstico
acción
I 30 40 10
cognitivo y
sociocultural, en el 30
fundamentales
en el área de 50
Personal
I
del problema. marco de la comunicación.
interculturalidad.
Planificación,
Segundo Módulo diseño y
programación
30
II Propuesta
Investigación
acción
Competencias
lingüísticas
curricular del área
de comunicación. Desarrollo
pedagógica II 40 40 10 40 Estrategias para
Personal 10 210
II
alternativa - la expresión y
Plan de acción comprensión oral, 40
en el marco de la
Interculturalidad
Tercer Módulo Lenguaje audiovisual
como medio para el Estrategias
desarrollo de la 30
III Informe del
creatividad y la
innovación.
para la
comprensión
avance de la Investigación de textos no Desarrollo
acción
40 40 10 literarios, en el 50 Personal 10 230
ejecución del III
Análisis y
marco de la III
producción
plan de acción de textos literarios interculturalidad.
en el marco
del enfoque crítico
20 30
reflexivo
e intercultural
Cuarto Módulo
Estrategias para
Sistematización Investigación Análisis de textos
IV de los
acción
IV
no literarios, e
n el marco de la
interculturalidad
la producción
de textos no
resultados de la 30 40 10 20 30 literarios, en el 60 -------- ------ 190
investigación marco de la
interculturalidad.
acción
TOTAL 04 Módulos 140 160 40 70 130 230 30 800

17. 6.
Modalidades

18. Semipresencial
► Modalidad presencial
Sesiones de aprendizaje, interacción directa (presencial) entre el especialista
responsable del bloque temático/módulo y los docentes participantes. Se desarrolla
en sesiones tipo taller, exposiciones dialogadas, panel foro, acompañamiento
pedagógico especializado.
► Modalidad a distancia
Actividades a distancia, los participantes y el especialista/tutor interactúan
organizados en comunidades virtuales de aprendizaje y aprovechan los recursos de
comunicación sincrónica y asincrónica.
La comunidad virtual de aprendizaje, es un grupo de docentes que interactúan
o están intercomunicados de manera virtual, con un interés común en un proceso
educativo y cultural, donde el motivo principal es el aprendizaje y desarrollo
profesional; con espacios de intercambio, colaboración e interacción entre sus
miembros.

19. 7.
Estrategia

20. El componente de Investigación desde la acción pedagógica está a cargo
de los especialistas de los bloques temáticos de investigación acción I, II, III
y IV.
Estos bloques temáticos se articulan al acompañamiento pedagógico
especializado, mediante :
asesoramiento en las visitas al docente en su contexto (VIDOC)
círculos de interaprendizaje colaborativo (CIAC).
El acompañamiento pedagógico especializado articula la investigación
acción con la práctica pedagógica.

21. 8.
Espacio pedagógico

22. Las actividades presencial y a distancia se organizarán
en aulas conformadas por 25 docentes participantes cada una.
Los círculos de interaprendizaje colaborativo se desarrollan
en grupos de trabajo a cargo del especialista
de la práctica pedagógica especializada.
Estos círculos son dirigidos por los especialistas
del acompañamiento pedagógico especializado y reúnen
en sus actividades a los grupos que se integran alrededor
de dicho especialista.

23. 9.
Tiempo pedagógico

24. I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO TOTAL
4 meses 4 meses 4 meses 4 meses 16 meses
17 semanas 17 semanas 17 semanas 17 semanas 68 semanas

25. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
TOTAL HORAS
PRESENCIAL DISTANCIA
CICLO
Nº horas % Nº horas %
I 120 100 % 00 00 120
II 120 75% 40 25% 160
III 120 67% 60 33% 180
IV 110 79 % 30 21% 140
TOTAL HORAS 470 78,3% 130 21,7% 600
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO 200
TOTAL HORAS 800

26. 10.
Requisitos de participación

27. a. Laborar en condición de nombrado en institución educativa pública.
b. Tener como mínimo dos secciones a cargo en el área de la especialización, durante
el periodo de ejecución del programa.
c. Adicionalmente, se requiere que cumpla al menos uno de los criterios que se
describen a continuación:
c.1. Haber concluido el Programa Nacional de Formación y Capacitación
Permanente – Programa Básico, con nota igual o mayor a catorce (14)
en contextos monolingües, y con nota mayor o igual a doce (12) en
contextos bilingües, a nivel nacional.
c.2. Haber laborado por más de tres (03) años en contextos de alto riesgo
y/o rurales de extrema pobreza (zona VRAE u otros similares).
[Considerados en el primer quintil de pobreza / Fuente: Mapa
de pobreza 2006-FONCODES].
c.3. Contar con alguna publicación como autor individual y/o colectiva
relacionada con la investigación o innovación educativa pertinente
para su región. [El participante debe acreditar la publicación con
documento de reconocimiento por la UGEL u otra institución.]

28. 11.
Título

29. Título de Segunda Especialidad
en Investigación y Didáctica
en el Área de Comunicación
Nivel de Educación Secundaria
de Educación Básica Regular

30. 12.
Informes e inscripciones

31. Se presenta Ficha de Inscripción, con datos, impresa, firmada,
acreditando los requisitos de participación, en:
Lugar : Aula 54
Ciudad Universitaria de Lambayeque UNPRG.
Fecha : desde 31 de julio.
Horario : de 09.00 h a 13.00 h
de 14.00 h a 17.00 h.
INFORMES
Teléfono s móviles: 956434562 / 97-9192928 / 956451167 / 978121521
comunicaciónunprg4@gmail.com

32. 11.
Inicio de clases presenciales

33. Sábado
11 de agosto

34. Estimado/a docente de Comunicación:
La Especialización aspira a la construcción
de una comunidad pedagógica generadora
de un sistema de innovación didáctica
en el contexto de la educación lingüística y literaria –
comunicativa- lambayecana, integrando los aportes
de la educación regular básica secundaria
y la educación superior universitaria.

35. José Gómez Cumpa
Decano FACHSE
Enrique Cárpena Velásquez Milton Manayay Tafur
Jefe Coordinador Académico
de Proyecto Comunicación
Dan la bienvenida a su participación