1. Trabajo colaborativo 2
Individual
Competencias comunicativas
Expresión oral
Nombre: mileydis Jiménez Ibáñez
1.012.409.544
Grupo: 300
Programa de psicología
Fecha: 8/10/2014

2. Introducción
Este trabajo nos orienta para mejorar nuestros procesos comunicativos con los demás, ya que todos vivimos en relación y comunicación en una sociedad.
Constituye la habilidad de comunicación que no tiene sentido, sin la comprensión ya que esta expresión oral debe entenderse como tal
Permite desarrollar nuestras habilidades para las expresiones con claridad y precisión.

3. Gobierno escolar
Es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de Familia y el Comité de Admisiones.
Cada uno de estos estamentos mencionados anteriormente promueven los valores que identifican al colegio y velan por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes están liderando actividades propias de su labor, pues cierto espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas se ejecuten tal y como lo planearon en sus respectivas campañas y además, sean puestas en común.
Este gobierno estudiantil es un espacio real de formación para la democracia ya que esta se evidencia en la posibilidad de los estudiantes para elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno local. Así, la comunidad reunida en torno a las Escuelas Nuevas continúa dando lecciones de vida.
Este también es una estrategia curricular que promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los estudiantes a través de actividades vivenciales. los estimula a participar; los impulsa a actuar en actividades en beneficio de la escuela y la comunidad; les informa comportamientos cívicos y democráticos y actitudes positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y liderazgo, la autonomía; los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Los estudiantes organizan el gobierno democráticamente y forman comités y con la orientación del maestro, preparan sencillos proyectos y los ponen en marcha.
Para operativizar el gobierno estudiantil, es indispensable que, además de promover la organización de comités y la realización de proyectos, se adopten mecanismos que faciliten el diálogo y la participación.
Instrumentos

4. El estudiante dispone de instrumentos y elementos que le permiten al maestro analizar sus potencialidades, inquietudes, intereses, relaciones de cooperación, ayuda mutua y el deseo de pertenecer al grupo.
Los instrumentos que los estudiantes manejan regularmente dentro del gobierno estudiantil son:
a. El libro de confidencias: Es una libreta de apuntes o simplemente un cuaderno, en el cual el niño escribe lo que siente y piensa.
b. Control de asistencia: Se puede diligenciar individual o colectivamente.
c. Buzón de sugerencias: Es una caja con el título «Sugerencias» en el cual los estudiantes escriben sus nombres y sus inquietudes o sugerencias.
d. Libro de participación: Es una hoja en la cual cada estudiante resalta de un trabajo de calidad muy especial lo cognoscitivo, lo socio-afectivo y lo sicomotor.
e. Buzón de compromisos: Es una caja que realizan los estudiantes y el maestro.
Link del discurso
Conclusiones relacionadas con la
Realización del discurso
En conclusión este gobierno se educa democráticamente.
Este discurso me sirvió para darme cuenta, que ningún tema tiene sentido cuando no se tiene claro de lo que estas exponiendo.
Ya que si nosotros que somos los que estamos explicando no podemos comprender el tema, obviamente la explicación que estamos tratando no va a tener ninguna lógica.

5. Características de la comunicación oral
Características del lenguaje oral.
• Expresividad.
La expresión oral es espontánea y natural y llena de matices afectivos, los que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.
• Vocabulario.
Emplea un vocabulario sencillo y limitado y normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...
• Hablar correctamente.
• Hablar despacio y con un tono normal.
• Vocalizar bien.
• Evitar muletillas.
• Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...
• Evitar palabras como "tío", "guay, "chachi"...
• Utilizar los gestos correctos sin exagerar.
Bibliografías
Ejercicios de Expresión Oral.
Hernández, José. L (2011) Ejercicios de Expresión Oral. Recuperado el
8, septiembre de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=Ps17rCFB7Fw
Ejercicios de Expresión Oral.
Hernández, José. L (2011) Ejercicios de Expresión Oral. Recuperado el
8, septiembre de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=Ps17rCFB7Fw

6. Fecha de publicación: Miércoles, 17 de Marzo de 2010
http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-220386.html