Este documento describe los elementos y características clave de la comunicación en el proceso educativo. Explica que la comunicación educativa implica un diálogo entre el emisor y el receptor, y destaca elementos como el emisor, receptor, mensaje, código y contexto. También resalta características como la postura abierta, la bidireccionalidad, la interacción y la moralidad.
Cuáles son las características y elementos claves de la comunicación en el proceso educativo (1)
1. Materia:
Análisis de la comunicación en el proceso educativo 201421
Tema 1
Asesor: José Antonio Delgado Valdivia
Equipo 1:
Leticia Días
Gabriela Vega Trejo
Hildelisa Herrera
Juan Daniel Manzano Córdova
Fecha de entrega: 27 de septiembre de 2014
2. ¿Cuáles son las características y elementos claves de la comunicación en el
proceso educativo?
La comunicación como educación puede entenderse de diferentes formas y variar
sus propósitos; según su objetivo modificará la forma de abordar el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Un proceso comunicativo educacional requiere entender y comprender como señala
Pablo Freire que, “la educación es comunicación, es dialogo en mediada que no es
la transferencia del saber; sino un encuentro entre interlocutores que buscan la
significación de significados “Comunicación y educación implica la participación y
corresponsabilidad en el proceso enseñanza aprendizaje mediante la participación
activa de los integrantes de dicho acto educativo.
Elementos de la comunicación educativa
Emisor- de quien procede el mensaje.
Receptor- quien recibe e interpreta el mensaje.
Mensaje- información que se transmite.
Código- idioma entre emisor y receptor.
Canal- vía por la cual se articula el mensaje.
Contexto- entorno físico y psicológico que rodea a esta comunicación.
CODIGO
MENSAJE
REFERENTE
MEDIOS O
RECURSOS
MEDIOS O
RECURSOS
EMISOR
PERCEPTOR
3. Características de la comunicación educativa.
La comunicación ayuda al ser humano a obtener la información que requiere para
un fin, pero en el área educativa se requieren algunos aspectos importantes.
Postura abierta en el emisor y en el receptor para lograr un clima de mutuo
entendimiento.
Bidireccionalidad del proceso, para que el flujo de los mensajes pueda circular
en ambos sentidos, si bien mayoritariamente lo haga de educador a educando.
Interacción en el proceso, que suponga la posibilidad de modificación de los
mensajes e intenciones según la dinámica establecida.
Moralidad en la tarea, para rechazar tentaciones de manipulación.
La comunicación en el aula debe tener carácter clínico o didáctico en el sentido de
que el docente tiene que reconocer que su misión es la de optimizar el desarrollo
de los aprendizajes, aplicando estrategias y métodos de rigurosidad científica y
actuando de una manera profundamente objetiva.
En un intento por resaltar los rasgos principales de la comunicación educativa, a
partir de las definiciones y consideraciones previas, se mencionan los siguientes:
Es un proceso en el que intervienen educador y educando(s).
Contempla al diálogo como elemento central del proceso.
Se circunscribe en modelos socioconstructivistas del aprendizaje.
Existe una intención expresa de educar para el desarrollo personal.
Propicia un clima favorable entre los participantes.
Busca optimizar actividades de aprendizaje hacia el logro de objetivos
programados.
4. Apoya la relación entre educador educando( s) y entre educandos.
Promueve el intercambio y el aprendizaje colaborativo entre educandos.
No intervienen necesariamente medios de comunicación y otros recursos
tecnológicos.
Las características de la comunicación educativa enunciadas, así como las
concepciones en las que se insertan, constituyen referentes idóneos para lo que se
plantea.
Referencias Bibliográficas:
Elementos de la Comunicación Educativa, extraída de internet el día 25 de
septiembre de 2014 de http://fuh-cientifico-rodo.blogspot.mx/2010/07/elementos-y-modelos-
de-comunicacion.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Proceso-De-
Comunicacion/56676699.html?_p=34
http://www.aulafacil.com/Ense%F1anza/Lecc-5.htm
http://pawnrd.wordpress.com/2012/09/08/caracteristicas-de-la-comunicacion-educativa/
Medina Mayagoitia Norma Isabel. La comunicación educativa y su aplicación en
línea.