El documento presenta el plan de asignatura para el área de Lengua Castellana de segundo grado de primaria en la institución educativa La Peñita. Incluye los estándares, contenidos, desempeños y áreas transversales a trabajar durante el primer periodo. Posteriormente, se muestran las acciones de mejoramiento realizadas a este plan tras una revisión con base en los estándares de calidad, manteniendo los mismos estándares y contenidos pero mejorando algunos desempeños.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
SAN JUAN GIRÓN
ANEXO: 9 La institución educativa La Peñita, ubicada en un municipio de Santander, brinda en su sede B El Cañizal, Educación Preescolar y Básica
Primaria. Su docente de segundo grado de primaria, estableció un plan de asignatura para el primer periodo del área de Lengua Castellana,
como lo evidenciamos en el siguiente formato:
ESTANDARES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
AREAS, PROYECTOS Y
ACTIVIDADES DE
TRANSVERSALIZACION
1- Producción textos orales; que
respondan a distintos propósitos
comunicativos.
2- Producción de textos escritos; que
respondan a diversas, necesidades
comunicativas.
3- Comprensión de textos que tengan
diferentes finalidades
4- Reconocimiento de los medios de
comunicación masiva y caracterización
de la información que difunden.
5- Comprensión de textos literarios para
propiciar el desarrollo de la capacidad
creativa y lúdica.
6- Comprensión de la información que
circula a través de algunos sistemas de
comunicación no verbal.
7- Identificación de los principales
elementos y roles de la comunicación
para enriquecer procesos
comunicativos auténticos
LA FABULA
1- Género Narrativo: La
fábula estructura,
elementos. ( Practica oral
y escrita)
2- El alfabeto
3- División de las vocales
4- La sílaba
5- Separación de las
palabras en sílabas.
6- Uso de la m antes de la p
y la b
7- Palabras que indican
lugar y tiempo
8- Uso de la mayúscula:
punto seguido, punto y
aparte, nombres propios.
9- Uso del diccionario
10- Sustantivos propios y
comunes
11- El artículo.
COMPETENCIAS CIENTIFICAS
Español.
1- Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y
entiende su significado
2- Continua en proceso de formación del hábito
lector
3- Realiza interpretaciones y comentarios de los
textos que lee.
4- Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través
de la literatura
5- Lee y produce textos con sentido comunicativo.
6- Utiliza saberes lingüísticos para comprender o
para producir textos
7- Comprende, interpreta, organiza y produce
textos verbales en situaciones comunicativas
reales.
8- Relaciona las imágenes, los símbolos y las
señales con las palabras para explicar el
significado de un mensaje.
9- Elabora crucigramas con palabras alusivas a la
higiene personal.
Matemáticas:
 Determinación de
Conjuntos.
Ciencias Sociales
 Elección del Gobierno
Escolar
Ciencias Naturales
 Adaptación de los seres
vivos
Ética y Valores:
 Cuidado y respeto de los
seres vivos (animales ):
PESCC:
 Construcción y cuidado de
las relaciones.

2. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
SAN JUAN GIRÓN
ANEXO: 10 En una revisión efectuada a dicho plan, a la luz de los estándares de calidad, en la misma institución y para el mismo grado, se
ejecutaron las acciones de mejoramiento que se evidencian:
ESTANDARES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
AREAS, PROYECTOS Y
ACTIVIDADES DE
TRANSVERSALIZACION
1- Produzco textos orales y escritos; que
responden a distintos propósitos y
necesidades comunicativas.
2- Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
mitológicos, leyendas, o cualquier otro
texto.
3- Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y finalidades.
4- Reviso, socializo y corrijo mis escritos,
teniendo en cuenta las propuestas de
mis compañeros y profesor, y
atendiendo algunos aspectos
gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, pronombres) y ortográficos
(acentuación, mayúsculas, signos de
puntuación) de la lengua castellana.
5. Comparo textos de acuerdo con sus
formatos, temáticas y funciones.
LA FABULA
1- Género Narrativo: La
fábula estructura,
elementos. ( Practica oral
y escrita)
2- El alfabeto
3- División de las vocales
4- La sílaba
5- Separación de las palabras
en sílabas.
6- Uso de la m antes de la p y
la b
7- Palabras que indican lugar
y tiempo
8- Uso de la mayúscula:
punto seguido, punto y
aparte, nombres propios.
9- Sustantivos propios y
comunes
10- El artículo.
11- Uso del diccionario
1. Continúa en proceso de formación del hábito
lector.
2. Escribe, lee y analiza las enseñanzas que nos
proporciona la fábula.
3. Utiliza la entonación y los matices afectivos de voz
en las diferentes situaciones comunicativas.
4. Muestra entusiasmo por la lectura y escritura de
fábula.
5. Realiza interpretaciones y comentarios de los
textos que lee.
6. Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través
de la literatura.
7. Utiliza saberes lingüísticos, gramaticales y
ortográficos para leer, comprender o producir
textos.
8. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y
entiende su significado.
9. Maneja el diccionario teniendo en cuenta el orden
alfabético.
Matemáticas:
 Representación y
determinación de
Conjuntos.
Ciencias Sociales
 Elección del Gobierno
Escolar
Ciencias Naturales
 Adaptación de los seres
vivos
Ética y Valores:
 Cuidado y respeto de los
seres vivos (animales )
PESCC:
 Construcción y cuidado de
las relaciones entre seres
vivos y naturaleza